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Hintergrund: Die meisten Dozierenden in der Allgemeinmedizin sind Expert:innen für bestimmte Fachthemen. Um diese Themen gut zu vermitteln, sind Erkenntnisse der Lernpsychologie eine wertvolle Unterstützung für die Konzeption und Durchführung von Veranstaltungen. In diesem Workshop werden evidenzbasierte Lehr- und Lernstrategien vorgestellt und einige Lernmythen „entlarvt“. Im Fokus steht neben der Wissensvermittlung die Integration dieser Erkenntnisse in die eigene Veranstaltungsplanung.

Zielsetzung/Fragestellung: Am Ende des Workshops erweiterten die Teilnehmenden ihr Wissen über effektive Lehr- und Lernstrategien und können diese zukünftig bei der Konzeption Ihrer Veranstaltungen integrieren.

Diskussionspunkt: Gibt es verschiedene Lerntpypen? Kann man im Schlaf lernen? Sind Vorlesungen sinnvoll? Diese und andere Lehrmythen werden im Workshop hinterfragt.

Zielgruppe: Willkommen sind Kolleg:innen aus Aus-, Weiter- und Fortbildung, die ihre Veranstaltungen an dem Lernprozess der Teilnehmenden ausrichten und Erkenntnisse der Lehr- und Lernpsychologie in ihre Veranstaltungsplanung integrieren wollen und sich dazu Input und Austausch wünschen.

Didaktische Methode/n: Nach einer Vorstellung effektiver Lehr- und Lernstrategien wird der Transfer in die eigenen Veranstaltungen realisiert.

Take Home Message für die Praxis: Teilnehmende haben gelernt, wie Lernen funktioniert und können dieses Wissen für die Konzeption und Durchführung Ihrer Veranstaltungen nutzen.

Geschätzte Anzahl Teilnehmer/innen: 20

Kurzvorstellung der Workshop-leitenden Person/en: Dr. Ulrike Sonntag, Diplom-Psychologin und Hochschuldidaktikerin, leitet das Kompetenzzentrum Weiterbildung Berlin.

Dr. Catharina Escales, Fachärztin für Allgemeinmedizin, Ärztliche Koordinatorin Kompetenzzentrum Weiterbildung Schleswig-Holstein an der CAU in Kiel, Sprecherin Team CME der Sektion Fortbildung.