Poster
P-06 Poster: Future Skills, Kompetenzentwicklung & Lehrenden-Ausbildung
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Meeting Abstract (P-0601)
Didaktische Kompetenzen sichtbar machen: Persönliche Lernumgebung für Lehrende an der Medizinischen Fakultät Dresden
Linke M, Perge C, Bibrack E, Graupner A, Goldhahn R, Wijnen-Meijer M -
Meeting Abstract (P-0602)
Digitale Kompetenz in ambulanter Versorgung: Nachhaltige und praxisbezogene Vermittlung
Mainz A, D’Agnese PC, Meister S -
Meeting Abstract (P-0603)
Implementierung und Bewertung aktivierender Lehrmethoden im Anschluss an den Kurs „Seminardidaktik“
Kollewe T, Sennekamp M, Ochsendorf F -
Meeting Abstract (P-0604)
Digitale Kompetenzen im klinischen Alltag: Konzeption und Implementierung eines Kompetenzrasters für Studierende der Humanmedizin
Perge C, Pretze D, Willemer MC, Wijnen-Meijer M -
Meeting Abstract (P-0605)
Professional Identity Formation (PIF) in der Lehre – Haltung entwickeln, Reflexion fördern: Das Regensburger Lehrkonzept für Dozierende der Gesundheitsberufe
Hamers E, Neubert C, Wester M, Stocker I, Keil S, Fredersdorf-Hahn S -
Meeting Abstract (P-0606)
Prozesse der Sinnkonstruktion und Resilienzentwicklung im Medizinstudium und ärztlichen Beruf
Nieber L, Steffens S, Joachimski F, Mikuteit M -
Meeting Abstract (P-0607)
Geschlechtsunterschiede im Publikationsverhalten der Diplomarbeit von Medizinstudierenden
Zlabinger G, Mayer AM, Wagner-Menghin M -
Meeting Abstract (P-0608)
Studierendenbefragung zu Famulaturerfahrungen im stationären und ambulanten Setting
Dirks T, Bleidorn J, Petruschke I -
Meeting Abstract (P-0609)
E-learning versus in-person teaching: A comparison of self-assessed learning outcomes in professional behavior prior to the practical year
Pilz E, Weigl M -
Meeting Abstract (P-0610)
Professional Identity Formation in der Anatomie: Pilotierung studentischer Reflexionsrunden zur Förderung von klugem Selbstmanagement mit Entwicklung eines Peer-Guides
Kenst K, Graber K, König S -
Meeting Abstract (P-0611)
Emotional competencies for future clinical practice: Stakeholder perspectives on medical students’ preparation to identify and manage their own emotions
Lange A, Bonvin R, Guttormsen S, Zambrano SC -
Meeting Abstract (P-0612)
Educating future health professionals: Interprofessional clinical language learning as a pathway to collaborative and culturally sensitive healthcare
Thiel S, Byrne S, Tollenaere E
