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WS-189 Gehirngerechtes Lernen in der medizinischen Ausbildung: Evidenz, Grenzen und didaktische Konsequenzen – ein interaktives World Café
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Meeting Abstract (WS-18901)
Gehirngerechtes Lernen in der medizinischen Ausbildung: Evidenz, Grenzen und didaktische Konsequenzen – ein interaktives World Café
Dospil K, Entner C, Steinweg B



