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Hintergrund: Das Kompetenzzentrum Weiterbildung Baden-Württemberg (KWBW) unterstützt explizit die Etablierung regionaler Weiterbildungsverbünde, da sie von hoher Relevanz für die Vernetzung stationärer und ambulanter Weiterbildungsabschnitte sein können. Für die Akkreditierung der Koordinierungsstellen von Weiterbildungsverbünden wurden Qualitätsindikatoren entwickelt, ein validiertes Evaluationsinstrument für Weiterbildungsverbünde liegt bislang nicht vor.

Zielsetzung/Fragestellung: Im KWBW hat der Standort Ulm die Aufgabe übernommen, ein Evaluationsinstrument für Weiterbildungsverbünde zu entwickeln und zu validieren, das die Perspektiven der an der Weiterbildung beteiligten Zielgruppen abbildet.

Material & Methoden: Ausgangsbasis bildeten im Rahmen der Weiterbildung bislang eingesetzte, nicht-validierte Evaluationsbögen aus Baden-Württemberg, ergänzt durch eine Literaturrecherche im deutschsprachigen Raum sowie Items, die mittels Nominal Group Technique durch 15 Mitarbeiter:innen des Kompetenzzentrums Weiterbildung Baden-Württemberg (KWBW) generiert und priorisiert wurden. Es folgte ein mehrstufiger Prozess, in dem die identifizierten 166 Items durch Ärzt:innen in Weiterbildung (ÄiW), Weiterbildungsbefugte und Mitarbeitende der Koordinierungsstelle im KWBW-Weiterbildungsverbund Ostalbkreis beurteilt wurden. Der auf diese Weise entstandene Fragebogen enthielt 48 Items, wurde pilotiert, re-evaluiert und nochmals angepasst. Abschließend wurde die Inhaltsvalidität unter Verwendung des Content Validity Index (CVI) bewertet.

Ergebnisse: Der partizipativ entwickelte Fragebogen für Weiterbildungsverbünde sieht eine jährliche Befragung der ÄiW vor – mit 25 Items zum Weiterbildungsverbund und 25 Items zu den Weiterbildungsabschnitten der letzten 12 Monate sowie eine Befragung der weiterbildenden Einrichtung (16 Items). Die Inhaltsvalidität der Fragebogenitems wurde durch alle Zielgruppen bestätigt (CVI ≥ 0,78).

Diskussion: Das mehrstufige, partizipative Vorgehen ermöglichte den Einbezug aller beteiligten Zielgruppen. Mit der Bewertung der Weiterbildungsabschnitte schafft der Fragebogen eine Grundlage für die strukturierte Evaluation von Weiterbildungsverbünden. Unter Forschungsaspekten wäre nach längerer Anwendungsphase die Prüfung zusätzlicher Gütekriterien sinnvoll.

Take Home Message für die Praxis: Mit dem inhaltsvalidierten Fragebogen steht ein Evaluationsinstrument für allgemeinmedizinische Weiterbildungsverbünde zur Verfügung, das deutschlandweit eingesetzt werden kann.

Interessenkonflikt: Koordinatorin des KWBW am Standort Ulm