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Hintergrund: Die Entwicklung von Professionalität ist ein zentrales Ziel der medizinischen Ausbildung. Entgegen den Vorgaben des NKLM sind an deutschen Fakultäten jedoch kaum Lehrformate zur Professionalitätsentwicklung bei Studierenden verankert. Mit „LongProf Charité“ wurde ein extracurriculares Angebot zur longitudinalen Professionalitätsentwicklung konzipiert, implementiert und evaluiert.

Zielsetzung/Fragestellung: Wie kann ein extracurriculares Lehrformat zur Professionalitätsentwicklung implementiert werden? Wie wird es aus Sicht der Teilnehmenden bewertet?

Material & Methoden: Basierend auf dem Konzept „LongProf“ aus dem Universitätsklinikum Jena wurde von einer interprofessionalen Arbeitsgruppe am Institut für Allgemeinmedizin der Charité-Universitätsmedizin ein Curriculum zur Professionalitätsentwicklung entwickelt. Studierende der ersten fünf Semester können sich in eine konstante Gruppe mit zwei festen, interprofessionellen Mentor:innen einschreiben. Die Themen der einmalig im Semester stattfindenden Seminare können individuell gewählt werden. Jedes Semester findet eine Zwischenevaluation statt.

Ergebnisse: Aktuell nehmen 91 Studierende an sechs LongProf-Gruppen teil. Von den drei Zwischenevaluationen erhielten wir insgesamt 60 Antworten. Gründe für die Teilnahme an dem Lehrangebot war der Bedarf an einer durchgehenden Begleitung im Studium und der geschützte Austausch über Themen wie z.B. ärztliche Identität, Umgang mit Fehlern und Karriereplanung. Die Zufriedenheit mit dem Angebot war sehr hoch, über 90% der Studierenden würden die Veranstaltung weiterempfehlen. Positiv bewertet wurde u.a. die hohe Motivation der Mentor:innen und der Erfahrungsaustausch mit anderen Studierenden. Kritikpunkte waren die fehlende Vereinbarkeit mit dem hohen Lernpensum im Studium und Probleme bei der Terminfindung.

Diskussion: Die kontinuierliche Nachfrage und die Partizipation zeigt den Bedarf an derartigen Lehrformaten. Angebote wie LongProf können ein bis dato fehlender Raum zum direkten und geschützten Erfahrungsaustausch und zu Fragen der professionellen Entwicklung zwischen Dozierenden und Studierenden sein. Für eine Verstetigung ist die Verankerung von kontinuierlichen Lehrangeboten zur Professionalitätsentwicklung im Pflichtcurriculum anzustreben.

Take Home Message für die Praxis: Die Allgemeinmedizin kann als Vorreiter bei der Entwicklung von Lehrangeboten zur longitudinalen Professionalitätsentwicklung im Medizinstudium fungieren.

Interessenkonflikte: Vorstandsmitglied im Hausärzteverband Berlin und Brandenburg

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am IfA der Charité

Arzt in Weiterbildung für Allgemeinmedizin