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Hintergrund: Erste empirische Ergebnisse weisen darauf hin, dass die allgemeine Gesundheitskompetenz (GK) von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigung und Behinderung geringer ausgeprägt ist als bei Gleichaltrigen ohne Beeinträchtigung und Behinderung. Bestehende Maßnahmen zur Förderung der GK berücksichtigen die spezifischen Bedarfe von Schülerinnen und Schülern (SuS) mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) bislang unzureichend. Vor diesem Hintergrund wurde die Intervention im Projekt Gesundheitschamps entwickelt. Zentrales Ziel ist die Entwicklung einer Toolbox zur Förderung der Wissens- und Handlungskompetenz im Bereich der Gesundheit im schulischen Setting für Kinder und Jugendliche im Alter von 11–18 Jahren SPF. Im Projekt Gesundheitschamps wurden zudem Gesundheitsinformationen in Leichter Sprache entwickelt.

Zielsetzung: Im Zentrum steht die Frage, wie die allgemeine GK von SuS mit SPF wirksam gefördert werden kann. Der Beitrag stellt die Intervention Gesundheitschamps vor und präsentiert erste Ergebnisse der summativen Evaluation.

Material/Methoden: Die Tools für das Modul GK der Toolbox wurden zwischen Oktober 2024 und April 2025 in einer Förderschule mit Schwerpunkt Geistige Entwicklung und Lernen in mehreren partizipativen Kreativwerkstätten entwickelt und erprobt (n = 3–8 Teilnehmende im Alter von 11–20 Jahren). Zur summativen Evaluation wurde die Wissenskompetenz im Umgang mit Gesundheitsinformationen zu Beginn (t0) und am Ende (t1) der Kreativwerkstätten quantitativ mithilfe von Quizfragen erhoben. Die Ergebnisse werden für beide Messzeitpunkte vergleichend analysiert.

Inhalt/Ergebnisse: Die Ergebnisse zeigen eine Steigerung der Wissenskompetenz in den Bereichen Finden, Verstehen, Beurteilen und Anwenden von Gesundheitsinformationen. In der dritten Kreativwerkstatt zur Wiederholung der Inhalte zeigte sich keine Steigerung der Wissenskompetenz.

Diskussion/Take-Home-Message: Die Befunde weisen auf das Potenzial partizipativ entwickelter, zielgruppenspezifischer Materialien zur Förderung der GK bei SuS mit SPF hin. Eine längerfristige Steigerung der Wissenskompetenz konnte jedoch nicht festgestellt werden. Zugleich verdeutlichen die Ergebnisse den Bedarf an zielgruppengerechten, barrierefreien Gesundheitsinformationen in Leichter Sprache.

Interessenkonflikte: Keine