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Hintergrund: Für eine informierte Entscheidungsfindung im Bereich Gesundheit ist kritische Gesundheitskompetenz (critical health literacy) notwendig. Schulen sind Orte an denen diese Kompetenz frühzeitig und kontinuierlich adressiert und ausgebildet werden kann. Dabei können School Nurses eine zentrale Rolle spielen, sofern sie selbst über die erforderlichen Kompetenzen verfügen.

Zielsetzung/Fragestellung: Daher war es unser Ziel, eine Schulung zum Thema kritische Gesundheitskompetenz für School Nurses zu entwickeln und zu pilotieren.

Material & Methoden: Die Schulung im Blended Learning Format wurde orientierend am Six-Step Approach zur Entwicklung medizinischer Curricula und dem MRC-Framework zur Entwicklung und Evaluation komplexer Interventionen entwickelt. Im Herbst 2025 wurde diese mit School Nurses hinsichtlich Akzeptanz, Verständlichkeit, Machbarkeit, Wissenszuwachs und Bedienbarkeit qualitativ mittels Unterrichtsbeobachtungen, mündlichem Feedback und leitfadengestützten Fokusgruppen- und Einzelinterview getestet. Die Daten wurden inhaltsanalytisch ausgewertet.

Ergebnisse: Die Online-Schulung hat einen Umfang von 30 Unterrichtseinheiten á 45 min. und inkludiert die Themenbereiche evidenzbasierte Praxis, Risikokommunikation sowie Shared Decision-Making. Sieben School Nurses aus unterschiedlichen Schularten und Bundesländern haben an der Pilotierung teilgenommen. Insgesamt wurde die Schulung seitens der Teilnehmenden akzeptiert und war durchführbar, inhaltlich verständlich und die digital genutzten Tools bedienbar. Die School Nurses berichteten einen Kompetenz- und Wissenszuwachs. Einzelne beschrieben Schwierigkeiten die Weiterbildung mit ihren anderen Arbeitsaufgaben abzustimmen. Die School Nurses erachten die erworbenen Kompetenzen als unterstützend für ihre berufliche Praxis und dabei die kritische Gesundheitskompetenz an der Schule zu adressieren.

Diskussion: Die Ergebnisse geben wichtige Hinweise zur Machbarkeit. Weitere Forschung in der Praxis, sowohl hinsichtlich der Überprüfung der Effectiveness als auch der sich daran anschließenden Adressierung der kritischen Gesundheitskompetenz durch School Nurses, ist notwendig. Zudem ist zu diskutieren, wie die berufliche Weiterbildung und Teilnahme unterstützt werden kann.

Take Home Message für die Praxis: Die Schulung wurde von den teilnehmenden School Nurses akzeptiert, ist machbar und kann sie bei der Adressierung von kritischer Gesundheitskompetenz an der Schule unterstützen.

Interessenkonflikte: Es liegen keine Interessenkonflikte vor.