26kgg740 10.3205/26kgg740 urn:nbn:de:0183-26kgg7400 Meeting Abstract Lotter Lotter Ida I

Goethe Universität Frankfurt, Institut für Allgemeinmedizin, Deutschland

author Kitte Kitte Isabel I

Medizinische Hochschule Hannover, Institut für Allgemeinmedizin und Palliativmedizin, Hannover, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20251030 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0662 740 Deutsche Gesellschaft für Allgemeinmedizin und Familienmedizin Deutsche Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention Netzwerk Evidenzbasierte Medizin e.V. Deutsche Gesellschaft für Medizinische Soziologie 60. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin Gesundheit gestalten Für Medizinstudierende: der Weg in die Weiterbildung Göttingen 20260930 20261002 WS-33-01 TextHintergrund: Der Übergang vom Studium in die Weiterbildung stellt eine herausfordernde Phase dar, in der eine gezielte Unterstützung der Studierenden hilfreich ist. Die Weiterbildung Allgemeinmedizin ist durch mehrfache Stellenwechsel zudem organisatorisch aufwendiger. Darüber hinaus fühlen Studierende sich laut den Ergebnissen des Berufsmonitoring Medizinstudierende im Vergleich zur Weiterbildung in der stationären Versorgung unzureichend über die Anforderungen und Arbeitsbedingungen in der ambulanten Versorgung informiert .Zielsetzung/Fragestellung: Ziel des Workshops ist es, Studierende im Übergang vom Studium in die Weiterbildung unterstützen, indem Raum für Reflexion und Austausch geschaffen wird und bei der Planung der Weiterbildung unterstützt wird. Ergänzt wird der interaktive Teil durch wichtige Informationen zur Weiterbildung.Diskussionspunkt: Alle Studierenden konkretisieren erste Schritte in Richtung Weiterbildung und entwerfen einen Plan für ihre Weiterbildung in der Allgemeinmedizin.Zielgruppe: Interessierte Studierende, ggfs. auch ÄiW am Anfang ihrer WeiterbildungDidaktische Methode/n: Nach der Vorstellung haben Teilnehmende die Gelegenheit, ihre persönlichen und beruflichen Ziele und Werte zu reflektieren und sich mit anderen Interessierten zu vernetzen und auszutauschen. Anschließend folgt ein Input mit Informationen zur Weiterbildung (Weiterbildungsordnung, finanzielle Förderung und Weiteres). In dem Rahmen besteht die Möglichkeit, offene Fragen zur Karriereplanung zu klärenTake Home Message für die Praxis: Studierende sind nach dem Besuch des Workshops bezüglich der Anforderungen der allgemeinmedizinischen Weiterbildung informiert und haben erste konkrete Schritte für den Einstieg in die Weiterbildung geplant.Kurzvorstellung des/r Workshop-leitenden Person/en: Ida Lotter und Isabel Kitte arbeiten am Kompetenzzentrum Weiterbildung Hessen bzw. Kompetenzzentrum zur Förderung der Weiterbildung Allgemeinmedizin Niedersachsen und unterstützen dort unter anderem Studierende im Bereich des Übergangs zwischen Studium und WeiterbildungGeschätzte Anzahl Teilnehmern/innen: 20–25Interessenkonflikte: Keine Jacob R Kopp J Schwan L Sattler L 2023 Berufsmonitoring Medizinstudierende 2022. Ergebnisse einer bundesweiten Befragung Jacob R, Kopp J, Schwan L, Sattler L. Berufsmonitoring Medizinstudierende 2022. Ergebnisse einer bundesweiten Befragung. KBV; 2023. Available from: https://www.kbv.de/documents/infothek/zahlen-und-fakten/Berufsmonitoring%20Medizinstudierende/Berufsmonitoring_Medizinstudierende_2022.pdf https://www.kbv.de/documents/infothek/zahlen-und-fakten/Berufsmonitoring%20Medizinstudierende/Berufsmonitoring_Medizinstudierende_2022.pdf 0 0 0 0