26kgg702 10.3205/26kgg702 urn:nbn:de:0183-26kgg7025 Meeting Abstract Spieren Spieren Stefan S

Digitales Facharzt- und Gesundheitszentrum, Deutschland

author Nehm Nehm Lea L

Digitales Facharzt- und Gesundheitszentrum, Deutschland

author Scholz Scholz Jakob J

Digitales Facharzt- und Gesundheitszentrum, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20251030 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0662 702 Deutsche Gesellschaft für Allgemeinmedizin und Familienmedizin Deutsche Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention Netzwerk Evidenzbasierte Medizin e.V. Deutsche Gesellschaft für Medizinische Soziologie 60. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin Gesundheit gestalten Werkstattberichte 3 Göttingen 20260930 20261002 WSB-03-03 TextHintergrund: Digitale Lösungen sind in der Versorgung vorhanden, werden aber häufig nicht konsequent umgesetzt. Der Engpass liegt nicht im fehlenden Wissen, sondern in der Übertragung auf bestehende Abläufe. Klassische Fortbildungsformate vermitteln Inhalte, führen aber selten zu konkreten Veränderungen. In der täglichen Arbeit zeigt sich ein wachsender Bedarf an praxisnahen Erklärungen, die direkt auf reale Abläufe eingehen. Dieser Bedarf entsteht regelmäßig im kollegialen Austausch und nimmt mit zunehmender Digitalisierung weiter zu.Zielsetzung/Fragestellung: Es wird dargestellt, wie aus wiederkehrenden Anfragen aus der Versorgung ein strukturiertes, praxisnahes Lernformat entwickelt wurde. Im Fokus steht die Frage, wie Inhalte so aufbereitet werden können, dass sie unmittelbar im eigenen Ablauf umgesetzt werden können.Diskussionspunkt: Es stellt sich die Frage, ob Fortbildung in der ambulanten Versorgung stärker von realen Anforderungen aus gedacht werden muss. Diskutiert wird, ob Formate, die aus der Versorgung heraus entstehen und konkrete Abläufe abbilden, nachhaltiger wirken als klassische Wissensvermittlung.Inhalt: Im Projekt „Code & Kittel“ wird ein digital unterstütztes Lernformat eingesetzt, das auf selbstgesteuertem Lernen basiert. Ausgangspunkt sind reale Fragestellungen aus der Versorgung, die bisher im direkten Austausch zwischen Praxen geklärt wurden. Diese Inhalte werden in videobasierte Einheiten überführt, in denen konkrete Abläufe Schritt für Schritt nachvollziehbar dargestellt werden. Die Vermittlung erfolgt dialogisch aus der Perspektive der Versorgung und der technischen Umsetzung. Ziel ist es, Wissen so aufzubereiten, dass es ohne zusätzliche Schulung direkt angewendet werden kann. Ergänzend besteht die Möglichkeit zum Austausch zwischen Praxen. Die strukturierte Aufbereitung wiederkehrender Fragestellungen führt dazu, dass Inhalte deutlich häufiger in den eigenen Praxisablauf übernommen werden. Gleichzeitig kann der steigende Bedarf an Unterstützung besser abgebildet werden, ohne auf individuelle Einzelerklärungen angewiesen zu sein. Die praxisnahe Darstellung konkreter Abläufe erhöht die Nachvollziehbarkeit und erleichtert die Umsetzung im Team.Take Home Message für die Praxis: Der Bedarf an praxisnaher Unterstützung steigt. Formate, die direkt aus der Versorgung heraus entstehen und konkrete Abläufe zeigen, ermöglichen Umsetzung.Interessenkonflikte: Es bestehen ideelle Interessen im Zusammenhang mit der Entwicklung eines Lernformats („Code & Kittel“). 0 0 0 0