26kgg620 10.3205/26kgg620 urn:nbn:de:0183-26kgg6207 Meeting Abstract Hörner Hörner Alice A

Hochschule Fulda, Gesundheitswissenschaften, Fulda, Deutschland

author Schneider Schneider Charlotte C

Hochschule Fulda, Gesundheitswissenschaften, Fulda, Deutschland

author Demaisons Demaisons Shana S

Hochschule Fulda, Gesundheitswissenschaften, Fulda, Deutschland

author Tretow-Frahm Tretow-Frahm Laura L

Hochschule Fulda, Gesundheitswissenschaften, Fulda, Deutschland

author Landwehr Landwehr Carina C

Verband der Ersatzkassen e.?V. (vdek), Landesvertretung Hessen, Deutschland

author Rathmann Rathmann Katharina K

Hochschule Fulda, Gesundheitswissenschaften, Fulda, Deutschland Public Health Zentrum Fulda, Fulda, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20251030 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0662 620 Deutsche Gesellschaft für Allgemeinmedizin und Familienmedizin Deutsche Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention Netzwerk Evidenzbasierte Medizin e.V. Deutsche Gesellschaft für Medizinische Soziologie 60. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin Gesundheit gestalten Stärkung der allgemeinen Gesundheitskompetenz von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Beeinträchtigungen und Behinderung Göttingen 20260930 20261002 SYM-13-07 TextHintergrund: Erste empirische Ergebnisse weisen darauf hin, dass die allgemeine Gesundheitskompetenz (GK) von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigung und Behinderung geringer ausgeprägt ist als bei Gleichaltrigen ohne Beeinträchtigung und Behinderung. Bestehende Maßnahmen zur Förderung der GK berücksichtigen die spezifischen Bedarfe von Schülerinnen und Schülern (SuS) mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) bislang unzureichend. Vor diesem Hintergrund wurde die Intervention im Projekt Gesundheitschamps entwickelt. Zentrales Ziel ist die Entwicklung einer Toolbox zur Förderung der Wissens- und Handlungskompetenz im Bereich der Gesundheit im schulischen Setting für Kinder und Jugendliche im Alter von 11–18 Jahren SPF. Im Projekt Gesundheitschamps wurden zudem Gesundheitsinformationen in Leichter Sprache entwickelt.Zielsetzung: Im Zentrum steht die Frage, wie die allgemeine GK von SuS mit SPF wirksam gefördert werden kann. Der Beitrag stellt die Intervention Gesundheitschamps vor und präsentiert erste Ergebnisse der summativen Evaluation.Material/Methoden: Die Tools für das Modul GK der Toolbox wurden zwischen Oktober 2024 und April 2025 in einer Förderschule mit Schwerpunkt Geistige Entwicklung und Lernen in mehreren partizipativen Kreativwerkstätten entwickelt und erprobt (n = 3–8 Teilnehmende im Alter von 11–20 Jahren). Zur summativen Evaluation wurde die Wissenskompetenz im Umgang mit Gesundheitsinformationen zu Beginn (t0) und am Ende (t1) der Kreativwerkstätten quantitativ mithilfe von Quizfragen erhoben. Die Ergebnisse werden für beide Messzeitpunkte vergleichend analysiert.Inhalt/Ergebnisse: Die Ergebnisse zeigen eine Steigerung der Wissenskompetenz in den Bereichen Finden, Verstehen, Beurteilen und Anwenden von Gesundheitsinformationen. In der dritten Kreativwerkstatt zur Wiederholung der Inhalte zeigte sich keine Steigerung der Wissenskompetenz.Diskussion/Take-Home-Message: Die Befunde weisen auf das Potenzial partizipativ entwickelter, zielgruppenspezifischer Materialien zur Förderung der GK bei SuS mit SPF hin. Eine längerfristige Steigerung der Wissenskompetenz konnte jedoch nicht festgestellt werden. Zugleich verdeutlichen die Ergebnisse den Bedarf an zielgruppengerechten, barrierefreien Gesundheitsinformationen in Leichter Sprache.Interessenkonflikte: Keine 0 0 0 0