26kgg373 10.3205/26kgg373 urn:nbn:de:0183-26kgg3735 Meeting Abstract Muehlmann Muehlmann Marlene M

Universität Greifswald, Institut für Psychologie, Greifswald, Deutschland

author Tomczyk Tomczyk Samuel S

Universitätsmedizin Rostock, Institut für Medizinische Psychologie und Medizinische Soziologie, Rostock, Deutschland Universität Greifswald, Institut für Psychologie, Greifswald, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20251030 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0662 373 Deutsche Gesellschaft für Allgemeinmedizin und Familienmedizin Deutsche Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention Netzwerk Evidenzbasierte Medizin e.V. Deutsche Gesellschaft für Medizinische Soziologie 60. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin Gesundheit gestalten Digitale Posterpräsentation 9: Patient and Public Involvement Göttingen 20260930 20261002 P-09-01 TextHintergrund: Unter Studierenden ist insbesondere der Konsum von Alkohol und Cannabis weit verbreitet und auch die Teillegalisierung von Cannabis stellt präventive Ansätze vor neue Herausforderungen. Das Präventionsprogramm ReStudy zielt auf die Förderung der Risikokompetenz von Studierenden u. a. im Umgang mit Alkohol und Cannabis ab und wurde auf Basis eines evidenzbasierten Programms für Schüler:innen (REBOUND) unter Beteiligung von Studierenden partizipativ adaptiert.Zielsetzung/Fragestellung: Ziel der Kontextevaluation war die Untersuchung substanzbezogener Bedarfe hinsichtlich präventiver Maßnahmen im Setting Hochschule, um eine empirische Grundlage für die zielgruppenspezifische Programmadaption zu schaffen.Material & Methoden: Die Kontextevaluation bildete die erste Phase des Context-Input-Process-Product-Modells (Zhang, 2011) und ist Bestandteil eines umfassenden Evaluationsvorhabens. Es wurden N=30 teilstrukturierte, leitfadengestützte Interviews (n=15 als Einzelinterviews, n=15 als Fokusgruppe) mit Studierenden durchgeführt. Die Auswertung erfolgte anhand der qualitativen Inhaltsanalyse (Kuckartz & Rädiker, 2024).Ergebnisse: Die Ergebnisse gliedern sich in zwei Ebenen: die Zielgruppenanalyse (Konsummuster und -gründe, Kenntnisse über Substanzen, Veränderung in Bezug auf die Teillegalisierung) sowie die Programmebene (Barrieren der Teilnahme, positive Teilnahmefaktoren, Kontexte). Dabei erfolgte eine substanzspezifische Differenzierung nach Alkohol, Cannabis und weiteren Substanzen. Auf Programmebene wurden als institutionelle Barrieren insbesondere die geringe Bekanntheit bestehender Beratungsangebote, Stigmatisierungsbefürchtungen sowie Vorbehalte gegenüber universitätsnahen Ansprechpartner:innen benannt. Als programminterne Barrieren beschrieben die Befragten moralisierende, abstinenzorientierte und wenig alltagsnahe Präventionsformate. Gewünscht wurden demgegenüber niedrigschwellige, vertrauliche, substanzspezifisch differenzierte und frühzeitig im Studienverlauf sichtbare Angebote.Diskussion: Die Befunde verdeutlichen die Notwendigkeit eines zielgruppenspezifischen Ansatzes, der studentische Lebenswelten, substanzspezifische Risikoprofile und institutionelle Zugangsbarrieren berücksichtigt. Die partizipative Einbindung von Studierenden stärkte dabei die Passgenauigkeit der Programmadaption.Take Home Message für die Praxis: Partizipative Kontextevaluation liefert zentrale Hinweise zu Bedarfen, Zugangsbarrieren und Gestaltungsanforderungen studentischer Prävention und bildet damit die Grundlage einer passgenauen Programmadaption.Interessenkonflikte: Keine 0 0 0 0