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    <ArticleType>Meeting Abstract</ArticleType>
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      <Title language="de">Stress- und Burnoutrisiko in der Weiterbildung Allgemeinmedizin &#8211; Ergebnisse qualitativer Interviews</Title>
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          <Affiliation>Technische Universit&#228;t Dresden, Bereich Allgemeinmedizin, Medizinische Fakult&#228;t und Universit&#228;tsklinikum Carl Gustav Carus, Dresden, Deutschland</Affiliation>
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          <Affiliation>Technische Universit&#228;t Dresden, Bereich Allgemeinmedizin, Medizinische Fakult&#228;t und Universit&#228;tsklinikum Carl Gustav Carus, Dresden, Deutschland</Affiliation>
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          <Affiliation>Universit&#228;t Leipzig, Institut f&#252;r Allgemeinmedizin, Medizinische Fakult&#228;t der Universit&#228;t Leipzig, Leipzig, Deutschland</Affiliation>
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          <Firstname>Mandy</Firstname>
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          <Affiliation>Technische Universit&#228;t Dresden, Bereich Allgemeinmedizin, Medizinische Fakult&#228;t und Universit&#228;tsklinikum Carl Gustav Carus, Dresden, Deutschland</Affiliation>
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      <DatePublished>20251030</DatePublished>
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      <AltText language="en">This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License.</AltText>
      <AltText language="de">Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung).</AltText>
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        <MeetingCorporation>Deutsche Gesellschaft f&#252;r Allgemeinmedizin und Familienmedizin</MeetingCorporation>
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        <MeetingCorporation>Netzwerk Evidenzbasierte Medizin e.V.</MeetingCorporation>
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        <MeetingName>60. Kongress f&#252;r Allgemeinmedizin und Familienmedizin</MeetingName>
        <MeetingTitle>Gesundheit gestalten</MeetingTitle>
        <MeetingSession>Analoge Posterpr&#228;sentation 3: Aus-, Fort- und Weiterbildung</MeetingSession>
        <MeetingCity>G&#246;ttingen</MeetingCity>
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          <DateFrom>20260930</DateFrom>
          <DateTo>20261002</DateTo>
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    <ArticleNo>PA-03-06</ArticleNo>
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      <MainHeadline>Text</MainHeadline><Pgraph><Mark1>Hintergrund:</Mark1> Ein erh&#246;hter Stress ist in der &#228;rztlichen Weiterbildung (WB) weit verbreitet und beeintr&#228;chtigt sowohl die Gesundheit der &#196;rzt:innen in Weiterbildung (&#196;iW) als auch die Versorgungsqualit&#228;t der Patient:innen. Die resultierenden Belastungen erh&#246;hen das Risiko f&#252;r Burnout, verl&#228;ngern die Weiterbildungsdauer und steigern die Wechselbereitschaft in andere Fachrichtungen.</Pgraph><Pgraph><Mark1>Zielsetzung&#47;Fragestellung:</Mark1> Ziel der Studie war es, die subjektiven Belastungsfaktoren, das Burnoutrisiko sowie Bew&#228;ltigungsstrategien in der WB Allgemeinmedizin aus Sicht der &#196;iW zu erfassen.</Pgraph><Pgraph><Mark1>Material &#38; Methoden:</Mark1> Die Datenerhebung erfolgte qualitativ anhand leitfadengest&#252;tzter Interviews (Dauer: 45&#8211;60 Minuten) im Rahmen der Begleitforschung des Kompetenzzentrum Weiterbildung Allgemeinmedizin Sachsen (KWASa). Die Rekrutierung erfolgte &#252;ber den Verteiler der im KWASa registrierten &#196;iW und &#252;ber Veranstaltungen des KWASa. Die Auswertung erfolgte methodisch durch qualitative Inhaltsanalysen nach Mayring.</Pgraph><Pgraph><Mark1>Ergebnisse:</Mark1> Die station&#228;re Weiterbildungsphase wurde als besonders belastend beschrieben. Hauptstressoren waren &#220;berstunden, Personalmangel sowie ein unausgewogener Arzt-Patienten-Schl&#252;ssel. Viele &#196;iW arbeiteten ohne erfahrenes &#228;rztliches Personal, was zu Unsicherheit, &#196;ngsten vor Behandlungsfehlern und Unzufriedenheit f&#252;hrte. Eine Einarbeitung fehlte, Feedbackgespr&#228;che wurden nicht angeboten und auch auf Nachfrage kaum durchgef&#252;hrt, Pausen wurden nicht erm&#246;glicht und Aufgaben blieben unerledigt. In der Folge sank die Arbeitszufriedenheit, es kam zu erh&#246;hter Ersch&#246;pfung und ersten gesundheitlichen Beschwerden. Besonders problematisch empfanden die Befragten das Spannungsfeld zwischen wirtschaftlichen Anforderungen, gerechter Patientenversorgung und ethischen Prinzipien. Auch in der ambulanten WB kam es durch fehlende Einarbeitung und fehlendem Feedback zu einem erh&#246;hten Unsicherheitsgef&#252;hl.</Pgraph><Pgraph><Mark1>Diskussion:</Mark1> Die (vor allem station&#228;re) WB in der Allgemeinmedizin ist durch unzureichende Einarbeitung, fehlendes Personal und mangelnde Unterst&#252;tzung gepr&#228;gt. Diese Faktoren f&#252;hren zu einer gesteigerten Stressbelastung, Unsicherheit und einem erh&#246;hten Burnoutrisiko. Die Ergebnisse best&#228;tigen und erweitern bisherige Erkenntnisse zu Stress und Burnout in der &#228;rztlichen Weiterbildung, indem sie die besonderen Belastungen verdeutlichen.</Pgraph><Pgraph><Mark1>Take Home Message f&#252;r die Praxis:</Mark1> Pr&#228;ventive Ma&#223;nahmen sind dringend erforderlich, um die Arbeitszufriedenheit und die Gesundheit der &#196;iW zu f&#246;rdern. Dazu z&#228;hlen z.B. strukturierte Einarbeitungskonzepte, feste Pausenzeiten, regelm&#228;&#223;ige Feedbackgespr&#228;che sowie psychosoziale Unterst&#252;tzung.</Pgraph><Pgraph><Mark1>Interessenkonflikte:</Mark1> Keine</Pgraph></TextBlock>
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