26isls53 10.3205/26isls53 urn:nbn:de:0183-26isls533 Meeting Abstract Mette Mette Mira M

Medizinische Fakultät Mannheim der Universität Heidelberg, Mannheim, Deutschland

mira.mette@medma.uni-heidelberg.de author Hinrichs Hinrichs Jutta J

Akademie des Universitätsklinikums Mannheim, Mannheim, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 interprofessionelles Lernen große Lerngruppen Peer Teaching praktische Fertigkeiten 20260507 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0648 53 20. Internationales SkillsLab Symposium 2026 Workshop 1: Skills Lab zu klein! In großen Lerngruppen praktische Fertigkeiten interprofessionell üben Mannheim 20260312 20260314 26isls53 TextInterprofessionelles Lernen ist mittlerweile ein wichtiger Bestandteil moderner Ausbildungskonzepte der Gesundheitsberufe. Doch die hohe Zahl an Studierenden und Auszubildenden stellt Skills Labs vor die Herausforderung, interprofessionelle Lehre für alle zu ermöglichen. Der Workshop zeigt Ansätze auf, praktische Fertigkeiten auch in großen interprofessionellen Lerngruppen mit besonderem Fokus auf Peer Teaching zu erwerben und zu vertiefen. Organisatorische und ressourcenrelevante Aspekte, die es bei der Planung und Umsetzung zu beachten gilt, werden thematisiert.Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in erprobte Lehrkonzepte und erarbeiten Ansätze, die interprofessionelles Lernen in großen Gruppen umsetzbar machen. Zudem bleibt Raum für den Austausch und die Diskussion eigener Erfahrungen und standortspezifischer Herausforderungen.Ziele des Workshops:Peer Teaching im interprofessionellen Kontext kennen lernenRahmenbedingungen zum Erlernen praktischer Fertigkeiten in großen interprofessionellen Lerngruppen reflektierenKollegiale Beratung zu standortspezifischen Umsetzungsmöglichkeiten nutzenZeitplan/didaktische Methoden: 5 min: Begrüßung, Vorstellung, Ziele, Ablauf10 min: Impulsvortrag zur Vermittlung praktischer Fertigkeiten im interprofessionellen Peer Teaching (Anforderungen und Best Practice)40 min: Strukturierte Kleingruppenarbeit zu Umsetzungsmöglichkeiten für größere Lerngruppen30 min: Moderierte Auswertung, Diskussion der Gruppenergebnisse und kollegiale Beratung5 min: Take home message, Verabschiedung (anschließend Fotodokumentation)Zielgruppe: Lehrende, Tutor*innen sowie Curriculum-Verantwortliche aus den Gesundheitsberufen, die praxisorientierte interprofessionelle Lehre entwickeln möchtenInteressenkonflikte: Die Autorinnen erklären, dass sie keine Interessenkonflikte in Zusammenhang mit diesem Artikel haben. 0 0 0 0