26isls25 10.3205/26isls25 urn:nbn:de:0183-26isls253 Meeting Abstract Knüppel Knüppel Frithjof F

Universitätsmedizin Göttingen, Göttingen, Deutschland

author Kühne Kühne Luisa-Marie LM

Universitätsmedizin Göttingen, Göttingen, Deutschland

luisamarie.kuehne@stud.uni-goettingen.de author Blasek Blasek Nicola N

Universitätsmedizin Göttingen, Göttingen, Deutschland

author Amoah Amoah Juliana J

Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf, Hamburg, Deutschland

author Ludwig Ludwig Sascha S

Universitätsmedizin Göttingen, Göttingen, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 Leichenschau Peer-Teaching 20260507 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0648 25 20. Internationales SkillsLab Symposium 2026 Posters 4: Ready to Practice – Anatomie, Simulation und digitale Formate Mannheim 20260312 20260314 26isls25 TextHintergrund: Die Durchführung einer Leichenschau ist eine wichtige, nicht delegierbare ärztliche Tätigkeit und im NKLM 2.0. [https://nklm.de/zend/menu] als Lernziel VIII.7-02.6.4 mit dem Kompetenzniveau 3a verankert. Dennoch bestehen innerhalb der Ärzt*innenschaft Defizite in der Durchführung und Dokumentation der Leichenschau. So zeigten Zack et al. , dass 97,8% der untersuchten Todesbescheinigungen fehlerhaft waren. Im Göttinger Lernzielkatalog ist die Durchführung der Leichenschau dem Kompetenzniveau „angewendet/durchgeführt“ zugeordnet. Die entsprechende Lehre ist im 1. klinischen Semester und im Praktischen Jahr verortet. Aufgrund des häufig großen zeitlichen Abstands zwischen Lehre und praktischer Anwendung berichten viele PJler*innen über Unsicherheiten, die nicht immer durch betreuende Ärzt*innen aufgefangen werden können. Ziel der Etablierung eines Leichenschau-Tutoriums ist es daher, die Zeit zwischen Lehre und Anwendung durch Wiederholung und Vertiefung mittels realer Übung zu überbrücken und so langfristig möglicherweise auch die Anzahl fehlerhaft ausgefüllter Todesbescheinigungen zu reduzieren.Projektbeschreibung: In Kooperation mit der Abteilung Rechtsmedizin wurde ein Leichenschau-Tutorium im Peer-Teaching-Format für Kleingruppen im STÄPS, dem SkillsLab der UMG, etabliert. Das Tutorium gliedert sich in einen theoretischen und einen praktischen Teil. Der theoretische Teil umfasst unter anderem sichere Todeszeichen, die Unterscheidung zwischen natürlicher und nicht natürlicher Todesursache, das strukturierte Vorgehen bei einer Leichenschau sowie das Ausfüllen der Todesbescheinigung. Im praktischen Teil führen die Teilnehmenden eine Leichenschau an einer Leiche durch.Evaluation: Alle Teilnehmenden der Evaluation (n=20) schätzen dieses Tutorium für ihre zukünftige ärztliche Tätigkeit als äußerst relevant ein. Hinsichtlich des Lernsettings werden der Themenhorizont sowie die Mischung aus Theorie und Praxis positiv bewertet. Besonders die Möglichkeit der praktischen Übung wird hervorgehoben. Ziel des Tutoriums ist die Verbesserung der Fähigkeiten der Teilnehmenden, was bei allen Lernzielen erreicht wurde.Schlussfolgerung: Die Etablierung eines Leichenschau-Tutoriums im Peer-Teaching-Format ist möglich, erfordert jedoch klare Absprachen zwischen allen Beteiligten. Eine feste Planung des Tutoriums ist aufgrund der variablen Verfügbarkeit einer Leiche nicht möglich, was zu einem erhöhten organisatorischen Aufwand führt und Flexibilität sowohl vom Tutor*innen-Team als auch von den Teilnehmenden erfordert. Dieses Tutorium ermöglicht den Studierenden die zusätzliche Vertiefung ihrer Fertigkeiten in einem wichtigen Bereich ihrer zukünftigen ärztlichen Tätigkeit.Interessenkonflikte: Die Autor*innen erklären, dass sie keine Interessenkonflikte in Zusammenhang mit diesem Artikel haben. Zack F Kaden A Riepenhausen S Rentsch D Kegler R Büttner A Fehler bei der Ausstellung der Todesbescheinigung. Eine Analyse von 10.000 Sterbefällen aus Mecklenburg 2017 Rechtsmedizin 516-527 Zack F, Kaden A, Riepenhausen S, Rentsch D, Kegler R, Büttner A. Fehler bei der Ausstellung der Todesbescheinigung. Eine Analyse von 10.000 Sterbefällen aus Mecklenburg. Rechtsmedizin. 2017;27(6):516-527. DOI: 10.1007/s00194-017-0193-7 http://dx.doi.org/10.1007/s00194-017-0193-7 Universitätsmedizin Göttingen 2017 Der Göttinger Lernzielkatalog für den klinischen Studienabschnitt Universitätsmedizin Göttingen. Der Göttinger Lernzielkatalog für den klinischen Studienabschnitt. Göttingen: Universitätsmedizin Göttingen; 2017. Zugänglich unter/available from: https://www.umg.eu/fileadmin/user_upload/Go__ttinger_Lernzielkatalog_Stand_19-07-2017.pdf https://www.umg.eu/fileadmin/user_upload/Go__ttinger_Lernzielkatalog_Stand_19-07-2017.pdf 0 0 0 0