25dga054 10.3205/25dga054 urn:nbn:de:0183-25dga0541 Meeting Abstract Seebens Seebens Yvonne Y

Hör- und Sprachförderung Rhein-Main gGmbH, CIC Rhein-Main, Friedberg, Deutschland

author Seybold Seybold Sybille S

PAEZO – Pädaudiologie in Oldenburg, Deutschland, Oldenburg, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20250318 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0607 054 Deutsche Gesellschaft für Audiologie e. V. und ADANO 27. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Audiologie und Arbeitstagung der Arbeitsgemeinschaft Deutschsprachiger Audiologen, Neurootologen und Otologen Freie Vorträge 6: Hörgesundheit und Pädagogik Göttingen 20250319 20250321 054 TextFragestellung: In ihrer Metaanalyse zeigten Holzinger et al., dass die Qualität und Quantität des elterlichen Sprachinputs von Kindern mit Hörbehinderung einen großen Effekt auf die spätere expressive Sprachentwicklung des Kindes hat und bis zu über 31% der Varianz der kindlichen Sprachergebnisse aufklärt . Es konnte allerdings ebenfalls gezeigt werden, dass sich die Diagnose einer Hörschädigung negativ auf Qualität sowie Quantität der elterlichen kindgerichteten Sprache auswirkt . Dies kann dazu führen, dass Kinder mit Hörverlust trotz optimaler medizinischer und technischer Versorgung ihr sprachliches Potenzial nicht vollständig entfalten können. Mittels einer Experimentalstudie soll die Frage beantwortet werden, ob eine zusätzliche Videoberatung nach MarteMeo die Interaktionen der Bezugsperson mit ihrem CI-versorgten Kind global verbessert und vor allem die Responsivität der Bezugsperson verbessert.Methoden: Angestrebt wird prospektiv eine Stichprobe von n = 20, sowie eine Kontrollgruppe von n = 20. Die Stichprobe erhält im 3-monatigen Untersuchungszeitraum 6 zusätzlich zu der obligatorischen CI-Folgetherapie Beratungen (ca. alle 2 Wochen) nach MarteMeo. Dazu reichen die Familien vorab jeweils ein ca. 5–10-minütiges Video ein, das sie im Alltag von sich und ihrem CI-versorgten Kind mit ihrem Smartphone gemacht haben. Die Beratungen finden dann zeitnah im Anschluss mittels Videokonferenz statt. Die Kontrollgruppe erhält in denselben Zeitabständen statt einer Intervention in Form von Videoberatung jeweils 6 Informationsschreiben zum Thema sprachförderliches Verhalten im Alltag.Die Zugewinne (Deltas) in allen Aspekten der Messinstrumente (EKIE-hör, Interact) werden zwischen Experimental- und Kontrollgruppe verglichen und mittels T-Tests für unabhängige Stichproben auf Signifikanz geprüft. Diagnostik im Bereich Sprach- und Kognitionsentwicklung wird für alle Kinder begleitend durchgeführt.Ergebnisse: Aufgrund der angestrebten Fallzahl wird mit einer Laufzeit von voraussichtlich von 2 Jahren gerechnet, bis die ersten Ergebnisse vorliegen und im Anschluss veröffentlicht werden können.Schlussfolgerungen: In ihrem Review haben De Raeve et al. deutlich dargestellt, wir schwach das Evidenzlevel im Bereich von Studien ist, die sich mit der Rehabilitation von CI-versorgten Kindern befassen . Entsprechend wenig (starke) Empfehlungen können in der aktuellen S3 Leitlinie Sprachentwicklungsstörungen in dem Kapitel Therapie von Sprachentwicklungsstörungen bei Hörstörungen gegeben werden. Die geplante Studie soll weitere Evidenzen liefern. Holzinger D Dall M Sanduvete-Chaves S Saldaña D Chacón-Moscoso S Fellinger J The Impact of Family Environment on Language Development of Children With Cochlear Implants: A Systematic Review and Meta-Analysis 2020 Ear Hear 1077-91 Holzinger D, Dall M, Sanduvete-Chaves S, Saldaña D, Chacón-Moscoso S, Fellinger J. The Impact of Family Environment on Language Development of Children With Cochlear Implants: A Systematic Review and Meta-Analysis. Ear Hear. 2020 Sep/Oct;41(5):1077-91. DOI: 10.1097/AUD.0000000000000852 http://dx.doi.org/10.1097/AUD.0000000000000852 Moeller MP Tomblin JB An Introduction to the Outcomes of Children with Hearing Loss Study 2015 Ear Hear 4S-13S Moeller MP, Tomblin JB. An Introduction to the Outcomes of Children with Hearing Loss Study. Ear Hear. 2015 Nov-Dec;36 Suppl 1(0 1):4S-13S. DOI: 10.1097/AUD.0000000000000210 http://dx.doi.org/10.1097/AUD.0000000000000210 De Raeve L Cumpăt MC van Loo A Costa IM Matos MA Dias JC Mârțu C Cavaleriu B Gherguț A Maftei A Tudorean OC Butnaru C Șerban R Meriacre T Rădulescu L Quality Standard for Rehabilitation of Young Deaf Children Receiving Cochlear Implants 2023 Medicina (Kaunas) 1354 De Raeve L, Cumpăt MC, van Loo A, Costa IM, Matos MA, Dias JC, Mârțu C, Cavaleriu B, Gherguț A, Maftei A, Tudorean OC, Butnaru C, Șerban R, Meriacre T, Rădulescu L. Quality Standard for Rehabilitation of Young Deaf Children Receiving Cochlear Implants. Medicina (Kaunas). 2023 Jul 24;59(7):1354. DOI: 10.3390/medicina59071354 http://dx.doi.org/10.3390/medicina59071354 0 0 0 0