25wfkt16 10.3205/25wfkt16 urn:nbn:de:0183-25wfkt161 Meeting Abstract Meeting Abstract Between roots and algorithms – a mixed methods study on the perception of interaction and relationship building with a large language model in the role of an art therapist Peters Peters Christiane C

Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Fachbereich für Künstlerische Therapien und Therapiewissenschaften, Alfter, Deutschland

Alanus University of Arts and Social Sciences, Department of Arts Therapies and Therapy Sciences, Alfter, Germany

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20260122 germ engl This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0639 x Wissenschaftliche Fachgesellschaft für Künstlerische Therapien e.V. German Scientific Association for Arts Therapies 8. Jahrestagung der Wissenschaftlichen Fachgesellschaft für Künstlerische Therapien (WFKT) 2025 8th Annual Conference of the German Scientific Association for Arts Therapies (WFKT) 2025 Meeting Abstracts Meeting Abstracts Berlin 20251113 20251114 25wfkt16 TextLarge Language Models (LLMs) werden zunehmend im therapeutischen Kontext erforscht. Die explorative Mixed Methods-Studie untersucht, wie Probanden die Interaktion mit einem LLM in der Rolle eines Kunsttherapeuten im Vergleich zu einer Mensch-Mensch-Interaktion erleben. Der Fokus lag auf den Faktoren: wahrgenommene Empathie, dem Gefühl, verstanden zu werden, sowie dem Erleben der Reflexion des kreativen Prozesses / Bildes. Es wurden zwei Gruppen (Einzelsetting online mit menschlicher Kunsttherapeutin, N = 10 vs. individuelles LLM-Setting, N = 24) miteinander verglichen, indem nach der jeweiligen Interaktion ein Fragebogen mit offenen und geschlossenen Fragen von den Teilnehmenden ausgefüllt und qualitativ (Inhaltsanalyse nach Mayring) und quantitativ (deskriptiv) von der Studienleitung ausgewertet wurde. Es zeigt sich, dass unter den Bedingungen dieser Studie vermutet werden kann, dass LLMs das Gefühl, empathisch wahrgenommen und verstanden worden zu sein, nicht so gut vermitteln können wie menschliche Kunsttherapeuten, wobei die Streuung der Bewertung in der ChatGPT-Gruppe deutlich größer ist. Das Bild als therapeutisches Drittes ändert seine Rolle. Es wird zum rein analytischen Objekt und verliert seine Funktion als Mittel zum gemeinsamen, prozesshaften Erforschen der subjektiven Bedeutungen und Empfindungen. TextLarge language models (LLMs) are increasingly being researched in therapeutic contexts. This exploratory mixed-methods study examines the interaction between participants and an LLM (ChatGPT 4.5) in the role of an art therapist compared to human-human interaction. To compare these experiences, this study focusses on the factors of perceived empathy, the feeling of being understood, and the experience of reflecting on the creative process/artwork. Two groups were compared (June/July 2025; individual online session with a human art therapist, N = 10 vs. individual LLM setting, N = 24) by having participants complete a questionnaire with open- and closed-ended questions after each interaction. Two participants who completed both settings were interviewed about their experiences using a semi-structured format. The findings indicate that, under the conditions of this study, it can be assumed that LLMs are not as good at conveying the feeling of being empathetically understood and perceived as human art therapists, with greater variability of ratings in the ChatGPT group. The image as a therapeutic third party changes its role. It becomes a purely analytical object, losing its function as a medium for shared, processual exploration of subjective meanings and feelings. Due to the small and unequal sample size and the non-standardized measurement instrument, optimization of the study design is advisable. Further research on human-AI interactions in an art therapy setting is recommended. 0 0 0 0