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    <ArticleType>Vortrag</ArticleType>
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      <Title language="de">Noch vor dem ersten Wort: Wie Sexualhormone in der f&#246;talen Phase und die postnatale m&#252;tterliche Stimmung die Sprachentwicklung pr&#228;gen</Title>
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        <Address>Universit&#228;t Salzburg, Neurobiology of Language, Salzburg, &#214;sterreich<Affiliation>Universit&#228;t Salzburg, Neurobiology of Language, Salzburg, &#214;sterreich</Affiliation><Affiliation>Universit&#228;t Salzburg, Centre for Cognitive Neuroscience, Salzburg, &#214;sterreich</Affiliation></Address>
        <Email>michaela.reimann-ayikoez&#64;plus.ac.at</Email>
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          <Affiliation>Max-Planck-Institut f&#252;r Kognitions- und Neurowissenschaften, Abteilung Neuropsychologie, Leipzig, Deutschland</Affiliation>
          <Affiliation>Charit&#233; &#8211; Universit&#228;tsmedizin Berlin, Klinik f&#252;r Audiologie und Phoniatrie, Berlin, Deutschland</Affiliation>
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      <DatePublished>20250925</DatePublished>
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      <AltText language="en">This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License.</AltText>
      <AltText language="de">Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung).</AltText>
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        <MeetingCorporation>Deutsche Gesellschaft f&#252;r Phoniatrie und P&#228;daudiologie</MeetingCorporation>
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        <MeetingTitle>41. Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft f&#252;r Phoniatrie und P&#228;daudiologie (DGPP)</MeetingTitle>
        <MeetingSession>Phoniatrie in der trans Medizin</MeetingSession>
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          <DateFrom>20250925</DateFrom>
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  <OrigData>
    <Abstract language="de" linked="yes"><Pgraph><Mark1>Hintergrund:</Mark1> Die fr&#252;hkindliche Sprachentwicklung wird sowohl durch biologische als auch durch Faktoren der Lernumwelt beeinflusst. Als biologische Faktoren wurden bisher unter anderem die Sexualhormone Testosteron und Estradiol untersucht, da diese die fr&#252;he Hirnreifung beeinflussen. Eine aktuelle Studie liefert zus&#228;tzlich Evidenz hinsichtlich des Vorl&#228;uferhormons Dehydroepiandrosteron (DHEA) als potenziellen biologischen Marker. Die kindliche Lernumwelt wird unter anderem durch die mentale Gesundheit der Mutter gepr&#228;gt. Die postpartale Depression &#8211; selbst in subklinischer Auspr&#228;gung &#8211; gilt als Risikofaktor f&#252;r die kindliche Sprachentwicklung, da betroffene M&#252;tter seltener mit ihren Kindern interagieren und weniger kindgerichtete Sprache verwenden. Die vorliegende Studie untersucht fetales DHEA und m&#252;tterliche Stimmung nach der Geburt und deren potenzielle Wechselwirkung als biologische und lernumweltbezogene Einflussfaktoren auf die Sprachentwicklung.</Pgraph><Pgraph><Mark1>Material und Methoden:</Mark1> In einer L&#228;ngsschnittstudie wurden die fetalen DHEA-Spiegel anhand von Haarproben analysiert, die 2 Wochen nach der Geburt entnommen wurden (n&#61;46, 23 M&#228;dchen). Die m&#252;tterliche Stimmung wurde 8 Wochen postpartal mit der Edinburgh Postnatal Depression Scale erfasst, wobei alle Werte subklinisch waren. Die rezeptiven Sprachf&#228;higkeiten der Kinder wurden im Alter von 12 Monaten mit der Bayley Scale of Infant and Toddler Development erhoben.</Pgraph><Pgraph><Mark1>Ergebnisse:</Mark1> Die multiple lineare Regressionsanalyse ergab einen statistisch signifikanten Zusammenhang zwischen der rezeptiven Sprachentwicklung und der Interaktion aus kindlichem Geschlecht, fetalem DHEA und m&#252;tterlicher Stimmung (R<Superscript>2</Superscript><Subscript>adj</Subscript>&#61;.20, p&#61;.01). Post-hoc-Analysen zeigten, dass bei Jungen fetales DHEA in Interaktion mit m&#252;tterlicher Stimmung die Sprachf&#228;higkeiten vorhersagt (R<Superscript>2</Superscript><Subscript>adj</Subscript>&#61;.54, p&#60;.001). Der negative Zusammenhang, also h&#246;here Sprachf&#228;higkeiten bei niedrigem fetalen DHEA-Spiegel, war hier umso st&#228;rker ausgepr&#228;gt, je besser die m&#252;tterliche Stimmung war. Bei M&#228;dchen wurden die Sprachf&#228;higkeiten hingegen nur durch die m&#252;tterliche Stimmung vorhergesagt, wobei eine bessere Stimmung mit h&#246;heren Sprachf&#228;higkeiten einherging (R<Superscript>2</Superscript><Subscript>adj</Subscript>&#61;.18, p&#61;.03).</Pgraph><Pgraph><Mark1>Schlussfolgerungen:</Mark1> Die Ergebnisse weisen auf einen geschlechtsspezifischen Einfluss biologischer und lernumweltbezogene Faktoren auf die Entwicklung der Sprache hin, wobei die Sprachentwicklung von M&#228;dchen insbesondere durch die Lernumgebung, bei Jungen hingegen auch durch die fetalen Sexualhormone beeinflusst wird.</Pgraph></Abstract>
    <TextBlock name="Text" linked="yes">
      <MainHeadline>Text</MainHeadline><SubHeadline>Hintergrund</SubHeadline><Pgraph>Die fr&#252;hkindliche Sprachentwicklung wird sowohl durch biologische als auch durch Faktoren der Lernumwelt beeinflusst. Als biologische Faktoren wurden bisher unter anderem die Sexualhormone Testosteron und Estradiol untersucht <TextLink reference="1"></TextLink>, da diese die fr&#252;he Hirnreifung beeinflussen. Eine aktuelle Studie liefert zus&#228;tzlich Evidenz hinsichtlich des Vorl&#228;uferhormons Dehydroepiandrosteron (DHEA) als potenziellen biologischen Marker <TextLink reference="2"></TextLink>. Die kindliche Lernumwelt wird unter anderem durch die mentale Gesundheit der Mutter gepr&#228;gt: Insbesondere die postpartale Depression &#8211; selbst in subklinischer Auspr&#228;gung &#8211; gilt als Risikofaktor f&#252;r die kindliche Sprachentwicklung <TextLink reference="3"></TextLink>, da betroffene M&#252;tter seltener mit ihren Kindern interagieren und weniger kindgerichtete Sprache verwenden. Die vorliegende Studie untersucht fetales DHEA und m&#252;tterliche Stimmung nach der Geburt als biologische und lernumweltbezogene Einflussfaktoren auf die Sprachentwicklung.</Pgraph><SubHeadline>Material und Methoden</SubHeadline><Pgraph>In einer L&#228;ngsschnittstudie wurden die fetalen DHEA-Spiegel anhand von Haarproben analysiert, die zwei Wochen nach der Geburt entnommen wurden (n&#61;46, 23 M&#228;dchen). Diese nicht-invasive Methode zur Hormonerfassung gibt retrospektiv &#252;ber die DHEA-Konzentration im dritten Schwangerschaftstrimester Auskunft <TextLink reference="4"></TextLink>. Die m&#252;tterliche Stimmung wurde acht Wochen postpartal mit der <Mark2>Edinburgh Postnatal Depression Scale</Mark2> <TextLink reference="5"></TextLink>, einem standardisierten Selbstbeurteilungsfragebogen, erfasst. Die rezeptiven Sprachf&#228;higkeiten der Kinder wurden im Alter von zw&#246;lf Monaten mit der Bayley <Mark2>Scale of Infant and Toddler Development</Mark2> <TextLink reference="6"></TextLink> erhoben.</Pgraph><SubHeadline>Ergebnisse</SubHeadline><Pgraph>Die EPDS-Werte aller M&#252;tter lagen unter dem Cut-off-Wert von 13 im subklinischen Depressionsbereich. Die multiple lineare Regressionsanalyse, mit fetalem DHEA, der m&#252;tterlichen Stimmung postpartum und dem kindliche Geschlecht als Pr&#228;diktoren, ergab einen statistisch signifikanten Effekt der m&#252;tterlichen Stimmung und des fetalen DHEA-Levels in Interaktion mit dem Geschlecht auf die rezeptive Sprachentwicklung mit zw&#246;lf Monaten (R<Superscript>2</Superscript><Subscript>adj</Subscript> &#61;.23, p&#60;.01). Post-hoc-Analysen getrennt nach Geschlecht zeigten, dass die Sprachentwicklung bei Jungen nur durch fetales DHEA vorhergesagt wurde (R<Superscript>2</Superscript><Subscript>adj</Subscript> &#61;.30, p&#60;.01), wobei niedrigere fetale DHEA-Level mit h&#246;heren sp&#228;teren Sprachf&#228;higkeiten einhergingen (s. Abbildung 1 <ImgLink imgNo="1" imgType="figure" />). Bei M&#228;dchen hingegen wurden die Sprachf&#228;higkeiten durch die m&#252;tterliche Stimmung vorhergesagt, wobei eine bessere Stimmung mit h&#246;heren sp&#228;teren Sprachf&#228;higkeiten assoziiert war (R<Superscript>2</Superscript><Subscript>adj</Subscript> &#61;.18, p&#61;.03, s. Abbildung 2 <ImgLink imgNo="2" imgType="figure" />).</Pgraph><SubHeadline>Schlussfolgerung</SubHeadline><Pgraph>Die vorl&#228;ufigen Ergebnisse weisen auf einen geschlechtsspezifischen Einfluss biologischer und lernumweltbezogene Faktoren auf die Entwicklung der Sprache hin, wobei in unserer Studie die Sprachentwicklung von M&#228;dchen durch die Lernumgebung, bei Jungen hingegen durch die fetalen Sexualhormone beeinflusst wird.</Pgraph><SubHeadline>Anmerkung</SubHeadline><Pgraph>Gesa Schaadt und Claudia M&#228;nnel haben gleichwertig beigetragen.</Pgraph></TextBlock>
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          <Caption><Pgraph><Mark1>Abbildung 1: Ein statistisch signifikanter Zusammenhang zwischen dem fetalen DHEA-Spiegel und der sp&#228;teren rezeptiven Sprachentwicklung besteht nur f&#252;r die Jungen, nicht f&#252;r die M&#228;dchen.</Mark1></Pgraph></Caption>
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