25gma287 10.3205/25gma287 urn:nbn:de:0183-25gma2874 Meeting Abstract Meyerolbersleben Meyerolbersleben Johanna J

Uniklinik Köln, Klinik II für Innere Medizin, Klinische Altersforschung, Köln, Deutschland

author Pickert Pickert Lena L

Uniklinik Köln, Klinik II für Innere Medizin, Klinische Altersforschung, Köln, Deutschland

author Affeldt Affeldt Anna Maria AM

Uniklinik Köln, Klinik II für Innere Medizin, Klinische Altersforschung, Köln, Deutschland

author Schulz Schulz Ralf-Joachim RJ

Cellitinnen-Krankenhaus St. Marien, Altersmedizinisches Zentrum Köln, Köln, Deutschland

author Roller-Wirnsberger Roller-Wirnsberger Regina R

Medizinische Universität Graz, Universitätsklinik für Innere Medizin, Graz, Österreich

author Matthes Matthes Jan J

Universität zu Köln, Medizinische Fakultät, Studiendekanat, Köln, Deutschland Universität zu Köln, Zentrum für Pharmakologie, Institut II, Köln, Deutschland

author Polidori Polidori Maria Cristina MC

Uniklinik Köln, Klinik II für Innere Medizin, Klinische Altersforschung, Köln, Deutschland Universität zu Köln, Cologne Cluster of Excellence for Aging Research (CECAD), Köln, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20250908 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0626 287 Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) P-10 eTeaching / eLearning 2 Düsseldorf 20250908 20250910 P-10-11 TextFragestellung/Zielsetzung: Ernährung und Ernährungsmedizin kommt in der medizinischen Ausbildung nicht der gebührende Stellenwert zu, obwohl alimentäre Faktoren eine wesentliche Rolle bei nicht übertragbaren Krankheiten spielen, die weltweit für über 70% der Todesfälle verantwortlich sind. Von Köln ausgehend wurde eine Online-Vorlesungsreihe für Studierende zu entsprechenden Themen etabliert , die mit Blick auf Kenntnisse, Ernährungsgewohnheiten und Lebensstil einen positiven Einfluss auf die Teilnehmenden hatte , . Der Begriff Microlearning wird häufig im Zusammenhang mit der Umsetzung kleiner Lerneinheiten mittels E-Learning verwendet. In der deutschlandweiten Pilot-Studie EAT (Ernährung als Therapie) wurden jetzt als Interventionen das etablierte Format der Online-Vorlesungsreihe und eine Microlearning-App hinsichtlich ihrer Effekte auf Medizinstudierende untersucht.Methoden: Die Befragung der Studierenden erfolgte online mittels Lime Survey. Wie bereits in einer früheren Studie , wurden mit dem Dietary Quality Score (DQS) und dem Healthy Lifestyle Index (HLI) validierte Instrumente zur Erhebung von Ernährungsgewohnheiten bzw. Lebensstil verwendet. Daten vor und nach der Intervention konnten von 31 Teilnehmenden erhoben werden, die entweder an der Online-Vorlesung teilnahmen, die Microlearning-App nutzten oder weder noch (=Kontrollgruppe).Ergebnisse: In der noch andauernden Datenanalyse zeigten sich signifikante Verbesserungen in den Interventionsgruppen. Die App-Gruppe verbesserte sich sowohl im DQS mit Blick auf Ernährungsgewohnheiten als auch im HLI hinsichtlich des Lebensstils statistisch signifikant, während sich beim HLI weder in der Vorlesungs- noch der Kontrollgruppe Effekte zeigten. Besonders fällt die Verringerung des Fleischkonsums auf, der in der App-Gruppe um >20% zurückging.Diskussion: Eine Online-Vorlesungsreihe zu Themen aus den Bereichen Ernährung und Ernährungsmedizin hatte positive Effekte auf Ernährungsgewohnheiten und Lebensstil teilnehmender Medizinstudierender. Die aktuellen Daten weisen darauf hin, dass die Beschäftigung mit diesen Themen mittels einer Microlearning-App zu ähnlichen und ggf. sogar noch besseren Ergebnissen führen könnte.Take Home Message: Die Ergebnisse deuten auf das Potenzial von Microlearning-Apps hin. Das könnte es erleichtern, die auch im Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog Medizin (NKLM) [https://nklm.de/zend/menu] genannten Kenntnisse und Kompetenzen zu Ernährung und Ernährungsmedizin in bestehende Curricula zu integrieren. Dumm M Helbach A Schad E Polidori MC Matthes J Nutrition in medical studies: “Eat this!” a digital teaching concept as an Elective Subject for German Curricula – piloting a course in Cologne 2022 Ernahrungs Umschau 2-9 Dumm M, Helbach A, Schad E, Polidori MC, Matthes J. Nutrition in medical studies: “Eat this!” a digital teaching concept as an Elective Subject for German Curricula – piloting a course in Cologne. Ernahrungs Umschau. 2022;69(1):2-9. DOI: 10.4455/eu.2022.002 http://dx.doi.org/10.4455/eu.2022.002 Helbach A Dumm M Moll K Böttrich T Leineweber CG Mueller W Matthes J Polidori MC Improvement of Dietary Habits among German Medical Students by Attending a Nationwide Online Lecture Series on Nutrition and Planetary Health (“Eat This!”) 2023 Nutrients 580 Helbach A, Dumm M, Moll K, Böttrich T, Leineweber CG, Mueller W, Matthes J, Polidori MC. Improvement of Dietary Habits among German Medical Students by Attending a Nationwide Online Lecture Series on Nutrition and Planetary Health (“Eat This!”). Nutrients. 2023;15(3):580. DOI: 10.3390/nu15030580 http://dx.doi.org/10.3390/nu15030580 Dumm M Moll K Helbach A Leinweber CG Böttrich T Schulz Ruhtenberg C Polidori MC Matthes J Implementing nutritional medicine into medical curricula: a student-initiated course improves knowledge and attitudes 2023 Clin Nutr ESPEN 181-189 Dumm M, Moll K, Helbach A, Leinweber CG, Böttrich T, Schulz Ruhtenberg C, Polidori MC, Matthes J. Implementing nutritional medicine into medical curricula: a student-initiated course improves knowledge and attitudes. Clin Nutr ESPEN. 2023;57:181-189. DOI: 10.1016/j.clnesp.2023.06.043 http://dx.doi.org/10.1016/j.clnesp.2023.06.043 0 0 0 0