25gma155 10.3205/25gma155 urn:nbn:de:0183-25gma1555 Meeting Abstract Zimmer Zimmer Julia Marie JM

Universitätsmedizin Halle, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Profilzentrum Gesundheitswissenschaften, Institut für Rehabilitationsmedizin, Halle (Saale), Deutschland

author Haß Haß Ulrike U

Universität Potsdam, Fakultät für Gesundheitswissenschaften Brandenburg, Professur für Rehabilitationsmedizin, Potsdam, Deutschland

author Luizink-Dogan Luizink-Dogan Machteld M

Universität Potsdam, Fakultät für Gesundheitswissenschaften Brandenburg, Professur für Rehabilitationsmedizin, Potsdam, Deutschland

author Völler Völler Heinz H

Klinik am See, Rüdersdorf bei Berlin, Deutschland Universität Potsdam, Fakultät für Gesundheitswissenschaften Brandenburg, Professur für Rehabilitationsmedizin, Potsdam, Deutschland

author Meyer-Feil Meyer-Feil Thorsten T

Universitätsmedizin Halle, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Profilzentrum Gesundheitswissenschaften, Institut für Rehabilitationsmedizin, Halle (Saale), Deutschland

author Salzwedel Salzwedel Annett A

Universität Potsdam, Fakultät für Gesundheitswissenschaften Brandenburg, Professur für Rehabilitationsmedizin, Potsdam, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20250908 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0626 155 Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) V-21 Weiterentwicklung Medizinstudium – Klinik Düsseldorf 20250908 20250910 V-21-03 TextFragestellung/Zielsetzung: Ziel der INFORM-Studie war die Erfassung von Bedarfen, Barrieren und Förderfaktoren von Fort- und Weiterbildungen bei klinisch tätigen Mitarbeitenden in der Rehabilitation.Methoden: Zunächst wurden berufsgruppenspezifische und -übergreifende Gruppendiskussionen und Einzelinterviews durchgeführt und mit qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet . Zur Validierung/Quantifizierung der qualitativen Ergebnisse wurde anschließend ein Online-Survey entwickelt, der über Fachgesellschaften/Berufsverbände sowie zusätzlich in Rehabilitationskliniken deutschlandweit beworben wurde.Ergebnisse: Insgesamt wurden 431 vollständig ausgefüllte Fragebögen klinisch tätiger Reha-Mitarbeitender aus 11 Berufsgruppen deskriptiv ausgewertet. Die überwiegend weiblichen Teilnehmenden (72%) waren im Mittel 47 Jahre alt (±12). Die mediane Berufserfahrung in der Rehabilitation betrug 10 Jahre (min. 0,1-max. 40,6), bei 63 Teilnehmenden lag sie ≤2 Jahren.Bei der Auswahl gewünschter Angebotsformen (Mehrfachauswahl möglich) gaben die Teilnehmenden besonders häufig an, Online-Fortbildungen (78%), Fachaustausche in der eigenen Berufsgruppe (78%), hausinterne Schulungen im Reha-Team (76%) sowie berufsübergreifende klinikexterne Präsenzveranstaltungen (66%) zu bevorzugen. Physiotherapeut*innen wählten Online-Fortbildungen (57%) und Online-Selbstlernplattformen (25%) seltener als andere Berufsgruppen. Die Mehrheit der Teilnehmenden zog Angebote während der Arbeitszeit vor (81%), wobei diese Option am seltensten von Ärzt*innen gewählt wurde (63%).Auf einer Skala von 0-100 wurden „rehabilitationsspezifisches Fachwissen zu Krankheitsbildern“ (77), „Motivierung von Rehabilitand*innen“ (76), „Kommunikation und Gesprächsführung mit Rehabilitand*innen“ (76) sowie „Umgang mit Arbeitsbelastungen“ (72) die relevantesten Fortbildungsthemen für den Berufsalltag bewertet.Als Barrieren für die Inanspruchnahme von Angeboten wie Fort- und Weiterbildungen wurden vor allem die Kosten und der Zeitaufwand für Angebote in Präsenz sowie eine schwere Vereinbarkeit der Angebote mit dem Berufs-/Privatleben angegeben. Förderlich für die Angebotsinanspruchnahme seien neben einer hohen Eigenmotivation die Unterstützung durch Führungskräfte und die Verfügbarkeit von hausinternen bzw. Online-Angeboten. Etwa die Hälfte der Teilnehmenden sah Vorgaben zur Weiterqualifizierung als Förderfaktor (siehe Abbildung 1 ).Diskussion: Die in den qualitativen Erhebungen als relevant identifizierten Fortbildungs-Themen und Faktoren der Angebotsnutzung konnten im Online-Survey größtenteils bestätigt werden. Durch die Quantifizierung anhand des Surveys wurden mitunter große Unterschiede zwischen den Berufsgruppen sichtbar.Take Home Message: Klinisch tätige Reha-Mitarbeitende benötigen vielseitige und auf ihre Bedürfnisse abgestimmte Fortbildungsangebote, um die unterschiedlichen Bedürfnisse und Barrieren der Berufsgruppen zu berücksichtigen. Zimmer JM Haß U Luizink-Dogan M Völler H Meyer-Feil T Salzwedel A „Meiner Kenntnis nach [gibt es] total wenig Fortbildungen, die mir wirklich was bringen“: Barrieren und Förderfaktoren von Fort- und Weiterbildungen bei klinisch tätigen Reha-Mitarbeitenden 2024 Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Fribourg (CH), 05.-09.08.2024 DocV-10-01 Zimmer JM, Haß U, Luizink-Dogan M, Völler H, Meyer-Feil T, Salzwedel A. „Meiner Kenntnis nach [gibt es] total wenig Fortbildungen, die mir wirklich was bringen“: Barrieren und Förderfaktoren von Fort- und Weiterbildungen bei klinisch tätigen Reha-Mitarbeitenden. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Fribourg (CH), 05.-09.08.2024. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2024. DocV-10-01. DOI: 10.3205/24gma041 https://doi.org/10.3205/24gma041 0

1 1 Abbildung 1: Wahrnehmung von Förderfaktoren und Barrieren der Angebots-Inanspruchnahme in der Rehabilitation (n=431)

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