26kgg700 10.3205/26kgg700 urn:nbn:de:0183-26kgg7008 Meeting Abstract Dreher Dreher Andreas Christian AC

Universitätsklinikum Heidelberg, Abteilung für Allgemeinmedizin und Versorgungsforschung, Heidelberg, Deutschland

author Becker Becker Christine C

Universitätsklinikum Heidelberg, Abteilung für Allgemeinmedizin und Versorgungsforschung, Heidelberg, Deutschland

author Jähnig Jähnig Tanja T

Universitätsklinikum Ulm, Institut für Allgemeinmedizin, Ulm, Deutschland

author Bischoff Bischoff Martina M

Universitätsklinikum Freiburg, Institut für Allgemeinmedizin, Freiburg, Deutschland

author Mattmann Mattmann Romina R

Universitätsklinikum Tübingen, Institut für Allgemeinmedizin & Interprofessionelle Versorgung, Tübingen, Deutschland

author Müller Müller David D

Universitätsklinikum Tübingen, Institut für Allgemeinmedizin & Interprofessionelle Versorgung, Tübingen, Deutschland

author Schwill Schwill Simon S

Universitätsklinikum Heidelberg, Abteilung für Allgemeinmedizin und Versorgungsforschung, Heidelberg, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20251030 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0662 700 Deutsche Gesellschaft für Allgemeinmedizin und Familienmedizin Deutsche Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention Netzwerk Evidenzbasierte Medizin e.V. Deutsche Gesellschaft für Medizinische Soziologie 60. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin Gesundheit gestalten Werkstattberichte 3 Göttingen 20260930 20261002 WSB-03-01 TextHintergrund: Das Seminarprogramm des Kompetenzzentrums Weiterbildung Baden-Württemberg (KWBW) umfasst Seminartage, Mentoring und Train-the-Trainer-Kurse. Nach der Entwicklung eines strukturierten Curriculums 2018–2020 erfolgte eine Überarbeitung zur Anpassung an neue medizinische Inhalte, veränderte Versorgungsanforderungen und die Bedürfnisse der heterogenen Zielgruppe.Zielsetzung/Fragestellung: Wie lässt sich das Curriculum zur Steigerung von Qualität und Effizienz der Weiterbildung weiterentwickeln?Material & Methoden: Unter Berücksichtigung des KERN-Zyklus erfolgte die Überarbeitung iterativ mittels eines offenen, modifizierten nominalen Gruppenkonsensusverfahrens. Ergebnisse der kontinuierlichen internen Evaluation wurden einbezogen. Beteiligt waren 17 Expert:innen aus den universitären Standorten Freiburg, Heidelberg, Tübingen und Ulm.Ergebnisse: Hauptziel des Curriculums ist es, Ärzt:innen in Weiterbildung (ÄiW AM) zur eigenständigen allgemeinmedizinischen Tätigkeit zu befähigen. Grundlage bilden die kompetenzbasierte Musterweiterbildungsordnung (2020) und das Kompetenzbasierte Curriculum AM. Das Basiscurriculum wurde um neun Themen erweitert (Auge, Ohr, Hitze, Rauchstopp, Schilddrüse, Osteoporose/Vitamin D, Delegation, How to digital Praxis, Telemedizin). Drei longitudinale Themen wurden integriert: Evidenzbasierte Medizin, Planetary Health, und Professional Identity Formation (inkl. Niederlassung).Zur weiteren Binnendifferenzierung wurden Advanced-Seminare eingeführt. Zusätzlich wurde ein reflexives, fallbasiertes Seminar zur Förderung klinischer Entscheidungsfindung und Reflexionskompetenz entwickelt.Diskussion: Eine kontinuierliche Curriculumsweiterentwicklung ist für sich verändernde Anforderungen an die hausärztliche Tätigkeit essenziell. Die Integration longitudinaler Themen kann zur nachhaltigen Kompetenzentwicklung über einzelne Seminare hinaus beitragen und adressiert zentrale Themen und Kompetenzen der Primärversorgung. Die Einführung von Advanced-Seminaren ermöglicht eine stärkere Individualisierung von Lernpfaden. Das neu entwickelte reflexive Kasuistik-Seminar adressiert gezielt die Förderung klinischer Urteilskompetenz sowie professioneller Selbstreflexion, die für die hausärztliche Tätigkeit essenziell sind.Take Home Message für die Praxis: Longitudinale Themen, Advanced Module und reflexive Fallseminare können die Qualität und Effizienz der Weiterbildung fördern. Das KWBW-Curriculum unterstützt eine bedarfsgerechte, kompetenzorientierte Weiterbildung mit dem Ziel ÄiW AM zukunftsorientiert auf ihre hausärztliche Tätigkeit vorzubereiten.Interessenkonflikte: Alle TN arbeiten für das KWBW. 0 0 0 0