26kgg619 10.3205/26kgg619 urn:nbn:de:0183-26kgg6196 Meeting Abstract Pohler Pohler Birgit B

Evangelische Stiftung Alsterdorf, Gesundheit für ALLE – jetzt!, Deutschland

author Wilharm Wilharm Katharina K

Evangelische Stiftung Alsterdorf, Gesundheit für ALLE – jetzt!, Deutschland

author Khan Khan Pia P

Evangelische Stiftung Alsterdorf, Gesundheit für ALLE – jetzt!, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20251030 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0662 619 Deutsche Gesellschaft für Allgemeinmedizin und Familienmedizin Deutsche Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention Netzwerk Evidenzbasierte Medizin e.V. Deutsche Gesellschaft für Medizinische Soziologie 60. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin Gesundheit gestalten Stärkung der allgemeinen Gesundheitskompetenz von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Beeinträchtigungen und Behinderung Göttingen 20260930 20261002 SYM-13-06 TextHintergrund: Menschen mit Lernschwierigkeiten sind eine gesundheitlich benachteiligte, vulnerable Gruppe. Geringe Gesundheitskompetenz erschwert das Finden, Verstehen und Anwenden von Gesundheitsinformationen. Oft fehlen z.B. Inhalte in Leichter Sprache und es gibt wenig gezielte Fördermaßnahmen. Zielgruppengerechte Ansätze können jedoch Gesundheit, Teilhabe und Versorgungsqualität steigern sowie Barrieren abbauen.Zielsetzung/Fragestellung: Die zentrale Fragestellung ist, wie der zielgruppenspezifische Versorgungsansatz BESSER Plus Gesundheitskompetenz, Motivation und Selbstwirksamkeit bei Erwachsenen mit Lernschwierigkeiten fördert und Barrieren in der Gesundheitsversorgung abbaut.Inhalt: BESSER Plus stärkt Gesundheitsförderung für Menschen mit Lernschwierigkeiten. Gesundheitslots:innen unterstützen willens- und ressourcenorientiert bei individuellen Gesundheitszielen und fördern Motivation, Selbstbestimmung und Gesundheitskompetenz. Barrierearme Strukturen in den Lebenswelten werden gefördert bzw. aufgebaut, um nachhaltige Teilhabe und ein gesundes Leben zu begünstigen.Diskussionspunkt: Barrierearme Materialien für Menschen mit Lernschwierigkeiten fehlten und wird deshalb entwickelt. Allerdings zeigt sich, dass der Einsatz von z.B. Material in Leichter Sprache allein nicht ausreicht. Essenziell ist die individuelle Begleitung durch Gesundheitslots:innen, um auf persönliche Lebenssituationen eingehen zu können. Ergänzend können Teilnehmende in Gruppenangeboten voneinander lernen und sich gegenseitig motivieren. Eine Verbesserung des Gesundheitszustands wurde so empirisch nachgewiesen; künftig soll auch die Veränderung der Gesundheitskompetenz untersucht werden.Take Home Message für die Praxis: Die Arbeit mit Menschen mit Lernschwierigkeiten verlangt Zeit, Geduld und Vertrauensaufbau, da individuelle Einschränkungen und Vorerfahrungen stark variieren. Bevor konkrete Gesundheitsziele entstehen, sind oft Sensibilisierung und positive Erfahrungen notwendig, um Motivation und Veränderungsbereitschaft zu wecken. Gutes und barrierearmes Material allein reicht nicht aus – entscheidend ist, zielgruppenspezifische Bedarfe und Bedürfnisse in den Strukturen der Gesundheitsversorgung einzubringen.Interessenkonflikte: Keine 0 0 0 0