26rhk168 10.3205/26rhk168 urn:nbn:de:0183-26rhk1683 Meeting Abstract Hospach Hospach Anton A

Zentrum für Pädiatrische Rheumatologie am Klinikum Stuttgart, Stuttgart, Deutschland

author Weller Weller Frank F

Prof. Hess Kinderklinik, Bremen, Deutschland

author Girschick Girschick Hermann Josef HJ

Vivantes Klinikum Friedrichshain Landsberger Allee, Berlin, Deutschland

author Haas Haas Johannes-Peter JP

Deutsches Kinderrheumazentrum, Garmisch-Partenkirchen, Deutschland

author Heiligenhaus Heiligenhaus Arnd A

Augenzentrum am St Franziskus Hospital, Münster, Deutschland

author Roth Roth Johannes J

Kantonsspital Pädiatrische Rheumatologie, Luzern, Schweiz

author Raab Raab Anna A

Universitätskinderklinik, Hannover, Deutschland

author Dressler Dressler Frank F

Universitätskinderklinik, Hannover, Deutschland

author Minden Minden Kirsten K

Deutsches Rheumaforschungszentrum, Berlin, Deutschland

author Windschall Windschall Daniel D

Rheumazentrum Münsterland, Sendenhorst, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20260909 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0656 168 Deutsche Gesellschaft für Rheumatologie Deutsche Gesellschaft für Orthopädische Rheumatologie Gesellschaft für Kinder- und Jugendrheumatologie 54. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Rheumatologie und Klinische Immunologie (DGRh), 36. Jahrestagung der Gesellschaft für Kinder- und Jugendrheumatologie (GKJR), 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Orthopädische Rheumatologie (DGORh) Deutscher Rheumatologiekongress 2026 Kinderrheumatologie Leipzig 20260909 20260912 KI.26 TextEinleitung: Im klinischen Alltag werden Rheumapatient:innen oft von (noch) nicht rheumaerfahrenen Ärzt:innen oder Allgemeinpädiatern versorgt. Die individuelle Wissensvermittlung ist zeit- und ressourcenverbrauchend, passende pathologische Befunde sind oftmals in der Lernsituation nicht vor Ort. Ein Lernerwerb über Printmedien gilt nicht mehr alszeitgemäß. Sowohl die Versorgung als auch die Ausbildungssituation sind somit häufig suboptimal. Konzise, praxisorientierte Videos können das Potenzial für eine spezifische und zeitschonende Mini-Schulung haben. Solche Videos können per Stream abgerufen werden, während der rheumaspezifischen Tätigkeit (z.B. bei der Durchführung des Gelenkstatus oder der Sonografie, etc.) als auch zur Vorbereitung.Methoden: Im Auftrag der Gesellschaft für Kinder- und Jugendrheumatologie (GKJR) wurde eine Serie von zu Lehrzwecken einsetzbaren Videos im Rahmen eines professionellen Aufnahmesettings gedreht. Diese – von der Sabine-Löw Stiftung geförderten – Videos wurden von erfahrenen Kolleginnen und Kollegen mit langjähriger Expertise in den Fächer Sonografie, klinische Rheumatologie und Augenheilkunde erstellt. Dabei ist es das Ziel essenzielle kinderrheumatologische Untersuchungsmethoden, komprimierte Ultraschalltechniken und klinische Einschätzungen jüngeren Kolleginnen und Kollegen im praktischen Alltag zu vermitteln. Diese konzisen Videos sind zwischen 10–15 Minuten lang und können direkt zur Vorbereitung eines Patientenkontakts genutzt werden.Sie sind mittels QR-Code auf der GKJR Homepage downgeloadet werden und stehen zur kostenfreien Nutzung zur Verfügung.Ergebnisse: Zum jetzigen Zeitpunkt liegen Videos zu folgenden Projekten vor:Erlernen der muskuloskelettalen UntersuchungDemonstration gelenkpathologischer BefundeInterdisziplinäres Vorgehen bei UveitisMuskuloskelettale SonografiePolyarthritis (in Bearbeitung)Die Videos können unter dem abgebildeten QR-Code abgerufen werden.Schlussfolgerung: Konzise und praxisrelevante Lehrvideos können dabei helfendie Rheumatologieausbildung zu verbesserndas Niveau der Patientenversorgung zu verbesserndas Fach Rheumatologie attraktiv zu gestaltenEine Evaluierung ist vorgesehen. 0 0 0 0