26gma265 10.3205/26gma265 urn:nbn:de:0183-26gma2652 Meeting Abstract Schübel Schübel Jeannine J

Medizinische Universität Lausitz – Carl Thiem, Department für Primärversorgung, Allgemeinmedizin, Cottbus, Deutschland Medizinische Fakultät Carl Gustav Carus der Technischen Universität Dresden, Bereich Allgemeinmedizin, Dresden, Deutschland

author Jendyk Jendyk Ralf R

Universitätsmedizin Rostock, Institut für Allgemeinmedizin, Rostock, Deutschland

author Ehrhardt Ehrhardt Maren M

Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf, Institut für Allgemeinmedizin, Hamburg, Deutschland

author Jömann Jömann Barbara B

Ruhr-Universität Bochum, Medizinische Fakultät, AM RUB Abteilung für Allgemeinmedizin, Bochum, Deutschland

author Demmer Demmer Iris I

Universitätsmedizin Göttingen, Georg-August-Universität, MVZ der UMG, Göttingen, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20260904 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0655 265 Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) WS-64 Lehrstandards teilen, Qualität sichern: Praxisworkshop zur standortübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehre Dresden 20260917 20260919 WS-6401 TextLernziel: Nach dem Workshop können die Teilnehmenden ein praxistaugliches Grundmodell beschreiben, wie standortübergreifende Zusammenarbeit in der Lehre organisiert werden kann, einen pragmatischen Prozess anwenden, um gemeinsam genutzte Lehr- und Prüfungsressourcen zu überprüfen, abzustimmen und zu aktualisieren, Materialien mithilfe einer kurzen standardisierten Vorlage so aufbereiten, dass sie für andere Standorte leicht auffindbar, verständlich und mit vertretbarem Aufwand anpassbar sowie langfristig nutzbar sind.Ablauf der Veranstaltung mit Zeitplan inkl. eingesetzter didaktischer Methoden: Einordnung (Min. 0-10): Problemaufriss (Doppelarbeit, heterogene Standards, fehlende Dissemination) und Zielbild – Aktivierung per BlitzlichtImpuls 1 (Min. 10-20): Beispiel „Forum Allgemeinmedizin“: Aufbau eines bundesweiten Netzwerks, thematische Arbeitsgruppen, typische Hürden (Koordination, Dokumentation, Transfer) – KurzvortragImpuls 2 (Min. 20-30): Praktischer Ablauf für standortübergreifende Zusammenarbeit: Technische/praktische/rechtliche Anforderungen für Plattformen zum Austausch (datenschutzkonform, geeignet auch zum Austausch von Prüfungsfragen, Fallvignetten etc.), Zuständigkeiten und Entscheidungswege, kurzer Qualitätscheck und gemeinsame Freigabe, nachvollziehbare Aktualisierungen sowie Bereitstellung in einer gemeinsamen Materialsammlung – Kurzvortrag mit kurzer Demonstration einer Materialvorlage.Kleingruppenphase (Min. 30-60): Moderierte Gruppenarbeit mit einer klaren Arbeitsvorlage und anschließender Priorisierung der wichtigsten Punkte. Kleingruppen bearbeiten drei Perspektiven: A Lehrstandards – Was sollte überall gleich sein, und was kann sinnvoll standortabhängig angepasst werden? B Prüfungen – Wie lassen sich Prüfungen vergleichbar planen und qualitativ absichern? C Teilen und Bereitstellen – Wie werden Materialien so abgelegt und beschrieben, dass andere sie leicht finden, nutzen und weiterentwickeln können?Synthese (Min. 60-80): Zusammenführung im Plenum: Kurzpräsentation der wichtigsten Punkte jeder Gruppe. Gemeinsame Ordnung und Zusammenführung zu einem praxistauglichen Grundmodell der Zusammenarbeit.Transfer (Min. 80-90): Anwendung auf das eigene Fach/den eigenen Standort: Die Teilnehmenden übertragen das erarbeitete Vorgehen auf ihre eigene Situation und leiten konkrete nächste Schritte ab. Ergebnis: kompaktes Grundmodell der Zusammenarbeit und direkt nutzbare Vorlage als Handout.Zielgruppe: Lehrverantwortliche, Lehrende, Curriculum- und Prüfungskoordination, Medizindidaktik-Teams. Nachwuchslehrende ausdrücklich willkommen.Vorbereitung: Nicht notwendig. 0 0 0 0