25dga200 10.3205/25dga200 urn:nbn:de:0183-25dga2007 Meeting Abstract Voswinckel Voswinckel Annette A

Universitätsspital Basel, HNO Klinik, Basel, Schweiz

author Berlendis Berlendis Valentina V

ASST Ospedale Papa Giovanni XXIII, UOC otorinolaringoiatria, Bergamo, Italien

author Genovese Genovese Elisabetta E

Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, Dipartimento di Scienze Mediche e Chirurgiche Materno-Infantili e dell'Adulto, Modena, Italien

author Stieger Stieger Christof C

Universitätsspital Basel, HNO Klinik, Basel, Schweiz

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20250318 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0607 200 Deutsche Gesellschaft für Audiologie e. V. und ADANO 27. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Audiologie und Arbeitstagung der Arbeitsgemeinschaft Deutschsprachiger Audiologen, Neurootologen und Otologen Postersession Göttingen 20250319 20250321 200 TextHintergrund: Während der Reaktionsaudiometrie und Spielaudiometrie können automatische gewisse kommunikative Entwicklungsmeilensteine beobachtet werden. Beispielsweise kann eine Irritation provoziert werden (Abbildung 1 ). Verschieden kommunikative Entwicklungsstufen können werden während audiometrischen Untersuchungen beim Kleinkind standardisiert erfasst. In dieser retrospektiven Studie wurden diese standardisierten Entwicklungsprofile unserer Klinik ausgewertet.Methoden: Die Erhebung umfasste standardisierte Beobachtungen vor und während audiometrischer Tests, die von zwei Untersuchern durchgeführt und elektronisch dokumentiert wurden.Es wurden die Entwicklungsprofile von 37 hörbeeinträchtigten und 57 normalhörenden Kindern in den Altersstufen von 9–12, 12–18, 18–24, 24–30, 30–36, >36 Monaten analysiert mit Fokus auf die Altersstufe 18–24 Monate. Pro hörbeeinträchtigtem Kind wurden mindestens gleichviele altersentsprechende normalhörende Kinder ausgewählt.Resultate und Diskussion: Bei beiden untersuchten Gruppen wurden lagen kaum altersentsprechende Entwicklungsprofile vor. Bei den 18–24-Monatigen hörbeeinträchtigten Kindern waren 3 von 16 Beobachtungspunkte unauffällig, bei den Kindern ohne Hörbeeinträchtigung 7 von 16. Einzig zeigten die hörbeeinträchtigten Kinder in der Symbolischen Entwicklung ein „Lächeln nach gelungener Handlung“ einen deutlich höheren Anteil an altersentsprechender Entwicklung als die normalhörenden Kindern. Als mögliche Erklärung könnte die audiopädagogische Frühförderung aller hörbeeinträchtigten Kinder dienen.Obwohl einige Entwicklungsmeilensteine während audiometrischer Untersuchungen beobachtet werden können, sind viele Punkte in der Analyse anamnestisch erhoben worden.Die ersten Analysen zeigen einige nennenswerte Aspekte.Die Verwendung von Entwicklungsprofilen in der logopädischen Diagnostik ist unbestritten. Der Nutzen ähnlicher standardisierter Beobachtungen während der audiometrischen Untersuchung für die pädaudiologische Sprechstunde bleibt nach dieser präliminären Analyse zu bestätigen. Zollinger B 2008 Die Entdeckung der Sprache Zollinger B. Die Entdeckung der Sprache. 2008. 0

1 1 Abbildung 1

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