25dga064 10.3205/25dga064 urn:nbn:de:0183-25dga0649 Meeting Abstract Streicher Streicher Barbara B

Uniklinik Köln/HNO-Klinik, Schwerpunkt Phoniatrie/Pädaudiologie, Köln, Deutschland

author Kreibohm-Strauß Kreibohm-Strauß Kerstin K

CIC Wilhelm Hirte, Hannover, Deutschland

author Kröger Kröger Stefanie S

Uniklinik Freiburg, ICF, Freiburg, Deutschland

author Kronesser Kronesser Dominique D

Uniklinikum Dresden, SCIC Dresden, Dresden, Deutschland

author Seebens Seebens Yvonne Y

Uniklinik Frankfurt, CIC Rhein-Main, Friedberg, Deutschland

author Glaubitz Glaubitz Cynthia C

Uniklinik Erlangen, CICERO, Erlangen, Deutschland

author Metzeld Metzeld Dennis D

Uniklinik Frankfurt, CIC Rhein-Main, Friedberg, Deutschland

author Lang-Roth Lang-Roth Ruth R

Uniklinik Köln/HNO-Klinik, Schwerpunkt Phoniatrie/Pädaudiologie, Köln, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20250318 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0607 064 Deutsche Gesellschaft für Audiologie e. V. und ADANO 27. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Audiologie und Arbeitstagung der Arbeitsgemeinschaft Deutschsprachiger Audiologen, Neurootologen und Otologen Freie Vorträge 8: Pädaudiologie Göttingen 20250319 20250321 064 TextHintergrund: Die Versorgung mit einem Cochlea Implantat (CI) beeinflusst die Ausbildung des auditiven Gedächtnisses und die Sprachentwicklung. Sie ist eine Voraussetzung für den Erwerb der Schriftsprache und des Lesens und somit entscheidend für die spätere Bildungsbiografie.Material und Methoden: Die Sprachentwicklungstests für drei- bis fünfjährige Kinder (SETK 3–5) wurden standardisiert zur Beurteilung der rezeptiven und produktiven Sprachentwicklung sowie der auditiven Gedächtnisleistung eingesetzt. In einer retrospektiven Querschnittsstudie wurden die Daten von 418 Kindern, die bilateral CI versorgt wurden, aus sechs CI-Zentren der ACIR ausgewertet. Die Unterteilung der Studiengruppe erfolgt in drei Gruppen (G1CI≤12 Monate, G2 CI13≤14 Monate, G3 25≤48 Monate).Ergebnisse: Die statistische Auswertung demonstriert, dass Kinder, die innerhalb des ersten Lebensjahres bilateral mi CI-Systemen versorgt wurden, im SETK 3–5 entsprechend ihres Lebensalters ausgewertet werden können. Diese Gruppe 1 (CI≤12 Monate) erreicht altersgerechte Werte in allen Untertests des SETK (3–5). Manche Kinder, die im zweiten Lebensjahr versorgt wurden, holen im Spracherwerb auf. Sie entwickeln ebenfalls die gesprochene Sprache, jedoch weichen sie von der Normgruppe ab.Schlussfolgerung: Die frühe Versorgung im ersten Lebensjahr ist eine wichtige Voraussetzung dafür, dass Kinder mit CI Versorgung einen altersgerechten Spracherwerb durchlaufen. Dennoch ist die Streuung innerhalb der Gruppen breit, so dass Sprachentwicklungsdiagnostik und Therapie im Rahmen der Folgetherapie während des primären Spracherwerbs erforderlich ist. 0 0 0 0