25wfkt09 10.3205/25wfkt09 urn:nbn:de:0183-25wfkt091 Meeting Abstract Meeting Abstract Intersectionally sensitive art therapy: Approaches for social justice in the international discourse and the privilege awareness among art therapists in German-speaking countries Henschelmann Henschelmann Johanna N. JN

Medical School Hamburg, Deutschland

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author Schoch Schoch Kerstin K

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author Salaverría Salaverría Heidi H

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author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20260122 germ engl This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0639 x Wissenschaftliche Fachgesellschaft für Künstlerische Therapien e.V. German Scientific Association for Arts Therapies 8. Jahrestagung der Wissenschaftlichen Fachgesellschaft für Künstlerische Therapien (WFKT) 2025 8th Annual Conference of the German Scientific Association for Arts Therapies (WFKT) 2025 Meeting Abstracts Meeting Abstracts Berlin 20251113 20251114 25wfkt09 TextDie vorliegende Masterarbeit betrachtet, wie intersektionale Sensibilität von Kunsttherapeut*innen gestärkt werden kann. Zunächst werden theoretische Ansatzpunkte für soziale Gerechtigkeit erörtert und, wie Kunsttherapie für Nutzende zugänglicher werden kann. Hierzu zählt, dass Kunsttherapeut*innen sich tiefgehend mit gesellschaftlichen Machtstrukturen auseinandersetzen, eigene Privilegien sowie Diskriminierung-reproduzierende Elemente im Wissens- und Methodenfundus reflektieren. Im quantitativen Forschungsdesign nach Krammer et al. (2024) wurde eine Online-Umfrage mit 144 (angehenden) Kunsttherapeut*innen im deutschsprachigen Raum durchgeführt. Deren Privilegienbewusstsein bezüglich Rassismus, Klassismus und Heterosexismus wurde anhand der adapted Awareness of Privilege and Oppression Scale-2 erhoben. Mittels linearer Regression (kontrolliert für Alter) wurde geprüft, ob von Marginalisierung betroffene Personen über ein höheres Privilegienbewusstsein verfügen. Zudem wurde gefragt, inwiefern Privilegierung und Diskriminierung als therapierelevante Faktoren im Studium thematisiert werden. Die Ergebnisse zeigen, dass diese Themen im Studium mehrheitlich nicht behandelt werden. 34.7% der Teilnehmenden bestätigten für Diskriminierung eine Thematisierung, deutlich seltener für Privilegierung. Eine Mehrheit (64.6%) fühlt sich eher nicht bis überhaupt nicht auf den Umgang mit Diskriminierungserfahrungen von Patient*innen vorbereitet. Das Privilegienbewusstsein ist bei Personen statistisch signifikant höher, welche einer marginalisierten Gruppe angehören (B=.397, ß=.263, 95%-KI:.160–.634, p=.001). Die Befunde stützen jene der benannten Referenzstudie (Krammer, T., Saase, S., Berth, H. & Kilian, C. (2024). Diskriminierungssensible Psychotherapie: Wie hoch ist das Privilegienbewusstsein von Psychotherapeut*innen in Deutschland? Psychotherapie, Psychosomatik, medizinische Psychologie, 74(3-04), 120–128. https://doi.org/10.1055/a-2244-7468). Insgesamt wird ein Bedarf abgeleitet, in kunsttherapeutischen Studiengängen Einflüsse von gesellschaftlichen Machtverhältnissen auf Therapie-Prozesse stärker zu vermitteln. TextThe aim of this master's thesis is to examine, both theoretically and empirically, how art therapists can increase their intersectional sensitivity. The theoretical part discusses various aspects of a focus on social justice. Central conditions are discussed for improving the quality and accessibility of support services for users. These include art therapists developing a deep understanding of social power structures, reflecting on their own social positions and privileges, and exploring their own discriminatory tendencies as well as those found in art therapy knowledge and methods. The empirical part includes a quantitative study based on Krammer et al. (2024). A total of 144 art therapists (in training) in German-speaking countries took part in an online survey. In addition to sociodemographic data, the survey examined the extent to which privilege and discrimination are addressed as factors relevant to therapy in degree courses. The adapted Awareness of Privilege and Oppression Scale-2 was used to assess privilege awareness related to racism, classism, and heterosexism (Krammer et al., 2024). Linear regression, controlled for age, was used to examine whether people belonging to a marginalized group have a higher awareness of privilege. The results show that the topics are not addressed in the majority of degree courses. Only 34.7% of participants confirmed that discrimination was addressed, and significantly fewer said that privilege was addressed. A majority of 64.6% feel rather unprepared up to and including not at all prepared to deal with patients' experiences of discrimination. Awareness of privilege is statistically significantly higher among people who belong to a marginalized group (B = .397, ß = .263, 95%-CI: .160–.634, p = .001). The findings confirm those of the reference study (Krammer, T., Saase, S., Berth, H. & Kilian, C. (2024). Discrimination-Sensitive Psychotherapy: How High Is The Privilege Awareness Among Psychotherapists? Psychotherapie, Psychosomatik, medizinische Psychologie, 74(3-04), 120–128. https://doi.org/10.1055/a-2244-7468). The theoretical and empirical considerations lead to the conclusion that art therapy degree courses and further training need to focus more on social power relations and their influence on therapeutic processes. 0 0 0 0