25degam175 10.3205/25degam175 urn:nbn:de:0183-25degam1754 Meeting Abstract Seeger Seeger Linda L

Goethe Universität Frankfurt am Main, Institut für Allgemeinmedizin, Frankfurt am Main, Deutschland

author Herkelmann Herkelmann Sandra S

Goethe Universität Frankfurt am Main, Institut für Allgemeinmedizin, Frankfurt am Main, Deutschland

author Philipp Philipp Maximilian M

Goethe Universität Frankfurt am Main, Institut für Allgemeinmedizin, Frankfurt am Main, Deutschland

author Kowalczyk Kowalczyk Anna A

Goethe Universität Frankfurt am Main, Institut für Allgemeinmedizin, Frankfurt am Main, Deutschland

author Drees Drees Christina C

Goethe Universität Frankfurt am Main, Institut für Allgemeinmedizin, Frankfurt am Main, Deutschland

author Reitz Reitz Anne A

Goethe Universität Frankfurt am Main, Institut für Allgemeinmedizin, Frankfurt am Main, Deutschland

author Fink Fink Martin M

Goethe Universität Frankfurt am Main, Institut für Allgemeinmedizin, Frankfurt am Main, Deutschland

author Bohne Bohne Christoph C

Goethe Universität Frankfurt am Main, Institut für Allgemeinmedizin, Frankfurt am Main, Deutschland

author Grangl Grangl Robert R

Goethe Universität Frankfurt am Main, Institut für Allgemeinmedizin, Frankfurt am Main, Deutschland

author Schwär Schwär Miriam M

Goethe Universität Frankfurt am Main, Institut für Allgemeinmedizin, Frankfurt am Main, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20251014 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0630 175 Deutsche Gesellschaft für Allgemeinmedizin und Familienmedizin 59. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin Studentische Ausbildung in Stadt und Land Hannover 20251001 20251003 P-04-08 20251128Tagungsort wurde von Würzburg zu Hannover korrigiert. TextHintergrund: In nahezu allen Bundesländern existiert eine sog. „Landarzt- und Landärztinquote“ (LAQ). Im Kern beschränkt sich diese auf ein spezielles Auswahlverfahren um einen Studienplatz der Humanmedizin, der mit der vertraglichen Verpflichtung zu einer späteren hausärztlichen Tätigkeit in unterversorgten Gebieten einhergeht. Hessen ist bisher das einzige Bundesland, das per Gesetz den Auftrag erteilt hat, ein Schwerpunktcurriculum (SPC) für Medizinstudierende der LAQ anzubieten.Zielsetzung/Fragestellung: Wie sollte ein Lehrangebot gestaltet sein, das sowohl Medizinstudierende der LAQ als auch interessierte Studierende anderer Zulassungswege – im Sinne einer hausärztlichen Identitätsbildung während der Ausbildung – kontinuierlich begleitet und spezifisch vorbereitet? Im Folgenden wird das „SPC HeLaMed“ des Standorts Frankfurt erstmals ausführlich vorgestellt.Material und Methoden: An den medizinführenden Universitäten Frankfurt, Gießen und Marburg wurden in einem gemeinschaftlichen Prozess Grundideen des SPC entwickelt. Erfahrungen aus vorangegangenen Programmen fanden Berücksichtigung. Aufgrund standortspezifischer Bestimmungen unterscheidet sich das Programm an den Universitäten. So ist z.B. die Teilnahme in Frankfurt per Studienordnung verpflichtend. Eine begleitende Prozess- und Ergebnisevaluation flankiert das SPC.Ergebnisse: Seit dem WiSe 22/23 existiert das longitudinale „SPC HeLaMed“ bestehend aus Praktika in Praxen der Primärversorgung, einer begleitenden Seminarreihe sowie einem Mentoringprogramm. Die Lehrveranstaltungen werden in verschiedenen Formaten dargeboten: Von Präsenzveranstaltungen über Online-Kurse bis hin zu vor- und nachbereitete Praxisphasen. In dem neu entwickelten Angebot werden aktuelle lehrwissenschaftliche Erkenntnisse aufgegriffen (z.B. NKLM 2.0, Entwürfe neue ÄApprO). In Frankfurt nehmen gegenwärtig ca. 110 Studierende in drei Kohorten am Programm teil.Diskussion: Die Entwicklung eines umfassenden, studienbegleitenden SPC insbesondere für Studierende der LAQ stellt eine große Herausforderung dar. Didaktische und fachliche Empfehlungen treffen auf (standortspezifische) Regularien sowie organisatorische Hürden. Gleichzeitig zeigen insbesondere Studierende der LAQ teilweise Unterstützungsbedarf, der zu Anpassungen des Programms führt.Take Home Message für die Praxis: Die Entwicklung und Implementierung eines SPC (bei entsprechenden zusätzlichen Ressourcen) in aktuelle Studienstrukturen ist möglich und sollte insbesondere für Studierende der LAQ flächendeckend angeboten werden. 0 0 0 0