25degam152 10.3205/25degam152 urn:nbn:de:0183-25degam1527 Meeting Abstract Flenner Flenner Bernhard B

Justus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Hausärztliche Medizin, Gießen, Deutschland

author Stephan Stephan Günter G

Justus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Hausärztliche Medizin, Gießen, Deutschland

author Leimbeck Leimbeck Martin M

Justus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Hausärztliche Medizin, Gießen, Deutschland

author Klaiber Klaiber Katharina K

Universitätsklinikum Gießen und Marburg, Standort Gießen, Klinik für Anästhesiologie, Operative Intensivmedizin und Schmerztherapie, Gießen, Deutschland

author Freitag Freitag Valentin V

Justus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Hausärztliche Medizin, Gießen, Deutschland

author Albermann Albermann Vivian V

Justus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Hausärztliche Medizin, Gießen, Deutschland

author Kreuder Kreuder Joachim J

Justus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Hausärztliche Medizin, Gießen, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20251014 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0630 152 Deutsche Gesellschaft für Allgemeinmedizin und Familienmedizin 59. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin Innovative Lehr- und Lernformate Hannover 20251001 20251003 P-02-08 20251128Tagungsort wurde von Würzburg zu Hannover korrigiert. TextHintergrund: Die unmittelbar in die Patientenversorgung integrierte Ultraschalluntersuchung (PoCUS= Point-of-Care Ultrasound) gewinnt zunehmend an Bedeutung für Diagnostik und Therapie, auch in der allgemeinmedizinischen Praxis. Eine frühe, vielseitige und kontinuierliche Vermittlung sonographiebezogener Kompetenzen im Studium erscheint insbesondere für die hausärztliche symptomgeleitete Vorgehensweise sinnvoll.Zielsetzung/Fragestellung: Aufbau eines longitudinalen Curriculums zur Sonographie unter Federführung des Instituts für Hausärztliche Medizin der Justus-Liebig-Universität.Material und Methoden: Stufenweiser, modularisierter Aufbau, ausgehend von anatomischen Grundlagen und deren sonographischer Darstellung bis zur Integration in die PatientenversorgungWeitestgehend curriculare Integration vom 3. Semester (Vorklinik) bis zum PJ-Tertial AllgemeinmedizinMöglichst umfangreiche praktische Erfahrung in der Sonographie durch Kleingruppenunterricht (P, n=4) mit sorgfältig geschulten studentischen Tutorinnen und Tutoren (n=50) vorbereitende und begleitende Vorlesungen (VL) und Seminare (S)Entwicklung von umfangreichem Lehr- und SchulungsmaterialKooperation mit anderen klinischen Abteilungen (Innere Medizin, Radiologie, Gynäkologie)Ergebnisse: 3. Semester: Sonographie am Lebenden (WPF, 18 UE als P, 6 UE als S, n=16)6. Semester: Basis-Kurs Abdomensonographie mit OSCE (27 UE als P, 9 UE als VL, n=170)7. Semester: Basis-Kurs Echokardiographie (8 UE als P; 2 UE als S, n=170)9. Semester: Refresher-Kurs Abdomensonographie im Rahmen des Blockpraktikums Allgemeinmedizin (4 UE als P, n=170)8./9./10. Semester: Sonographische Pathologie (mit Schallware®-Ultraschallsimulator) (WPF, 12 UE als P, 6 UE als S, n=20) 11./12. Semester: Refresher-Kurs für PJ (8 UE als P, n= 80)PJ-Tertial Allgemeinmedizin: Handheld-Sonographie-Sonden inkl. Tablet werden leihweise zur Verfügung gestelltZusätzlich wurden Lehreinheiten zur Sonographie in 2 Wahlpflichtfächer (WPF) zur Allgemeinmedizin in Vorklinik und Klinik integriert.Diskussion: Das hier vorgestellte longitudinale Curriculum ermöglicht allen Studierenden den frühzeitigen Erwerb versorgungsrelevanter sonographischer Kompetenzen und bietet zudem die Möglichkeit zur individuellen, fachlichen Vertiefung.Take Home Message für die Praxis: Die Allgemeinmedizin kann bereits im Studium eine wesentliche Rolle bei der Vermittlung von praxisrelevanten sonographischen Kompetenzen übernehmen. 0 0 0 0