25degam150 10.3205/25degam150 urn:nbn:de:0183-25degam1507 Meeting Abstract Leeuw Leeuw Bettina B

Universität Bielefeld, Medizinische Fakultät OWL, AG Allgemein- und Familienmedizin, Bielefeld, Deutschland

author Höft Höft Lea-Mareen LM

Universität Bielefeld, Medizinische Fakultät OWL, AG Allgemein- und Familienmedizin, Bielefeld, Deutschland

author Karpfinger Karpfinger Julia J

Universität Bielefeld, Medizinische Fakultät OWL, AG Allgemein- und Familienmedizin, Bielefeld, Deutschland

author Sternke Sternke Katharina K

Universität Bielefeld, Medizinische Fakultät OWL, Referentin für Gleichstellung und Gender, Bielefeld, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20251014 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0630 150 Deutsche Gesellschaft für Allgemeinmedizin und Familienmedizin 59. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin Innovative Lehr- und Lernformate Hannover 20251001 20251003 P-02-06 20251128Tagungsort wurde von Würzburg zu Hannover korrigiert. TextHintergrund: Die Entwicklung einer professionellen Identität ist ein individueller und multifaktorieller Prozess. In diesem Kontext spielen Vorbilder eine entscheidende Rolle, insbesondere bei der Wahl des Fachgebiets. Der Frauenanteil im Medizinstudium lag 2023 bundesweit bei 68%, der Anteil von Frauen in der Allgemeinmedizin 2024 bei 51,3%. Weibliche Vorbilder nehmen für angehende Ärztinnen eine wichtige Funktion ein, da sich Studierende oft stärker mit Rollenmodellen identifizieren, die ihnen ähnlich sind.Zielsetzung/Fragestellung: Auf welche Weise beeinflusst das Format „Inspiring Women“ die berufliche Orientierung für eine Tätigkeit in der Allgemeinmedizin? Wird über den Austausch mit Rollenvorbildern die professionelle Identität der Medizinstudentinnen gestärkt?Material und Methoden: Die Veranstaltungsreihe „Inspiring Women“ ist Teil der curricularen Kompetenzreflexion im Modellstudiengang und wird von dem Bereich Gleichstellung der Medizinischen Fakultät OWL verantwortet. Inspirierende Ärztinnen und Wissenschaftlerinnen teilen ihre Werdegänge mit den Studentinnen und bieten Raum für geschlechtsspezifische Themen. Die Veranstaltung wurde in Kooperation mit verschiedenen medizinischen Fächern und inhaltlichen Schwerpunkten bereits vier Mal durchgeführt. Die Pilot-Veranstaltung mit der Allgemeinmedizin wurde mit einer Ein-Punkt-Abfrage evaluiert.Ergebnisse: Unter der Gesprächsleitung einer Hausärztin berichteten zwei Ärztinnen in Weiterbildung den Studentinnen (N=21) von ihren verschiedenen Lebens- und Arbeitsmodellen. Themen wie Familienplanung, Elternzeit und Rollenfindung als Ärztin und Mutter wurden diskutiert. Die Fragen der Studentinnen beeinflussten den Ablauf interaktiv. In der Ein-Punkt-Abfrage (N=20) waren alle Antworten beim positiven Ende angeordnet.Diskussion: Zur Entwicklung einer professionellen Identität sind explizite Formate erforderlich, die über die fachbezogene Lehre hinausgehen. Dieses Format ermöglicht den Studentinnen den Kontakt zu weiblichen Vorbildern und schafft Raum für Fragen, die im Studium kaum behandelt werden. Weibliche Vorbilder sind in vielen Fächern, aber auch in der Allgemeinmedizin von Bedeutung, um die professionelle Identitätsentwicklung zu fördern.Take Home Message für die Praxis:Vorbilder sind essenziell für die Entwicklung einer professionellen Identität; gezielte Formate ergänzen klassische Lehrformate wirkungsvoll.Das Format „Inspiring Women“ schafft einen geschützten Raum für geschlechterspezifische Themen im Studium. 0 0 0 0