26maf01 10.3205/26maf01 urn:nbn:de:0183-26maf010 Meeting Abstract Schüttpelz-Brauns Schüttpelz-Brauns Katrin K

Medizinische Fakultät Mannheim der Universität Heidelberg, Abteilung Medizinische Ausbildungsforschung, Mannheim, Deutschland

katrin.schuettpelz-brauns@medma.uni-heidelberg.de author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20250908 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0624 01 7. Winter School des GMA-Ausschusses für Methodik der Ausbildungsforschung Abstracts sine loco [digital] 20260302 20250320 V01 TextDie medizinische Ausbildungsforschung bewegt sich in einem Spannungsfeld, das durch die beiden Pole (theoretischer) Erkenntnisgewinn einerseits und Weiterentwicklung der Ausbildungspraxis andererseits charakterisiert ist. Zur Veranschaulichung dieses Sachverhalts erfolgt zunächst eine Erläuterung des Terminus „Medizinische Ausbildungsforschung“ anhand ihrer Gegenstände und Forschungsziele. Ein Einschub zeigt auf, warum sowohl qualitative als auch quantitative Forschungsparadigmen benötigt werden, um theoretische und praktische Implikationen aus den Ergebnissen der Ausbildungsforschung ziehen zu können. Im Anschluss erfolgt eine Gegenüberstellung der beiden Paradigmen. Der Vortrag findet seinen Abschluss in der Einbettung der Workshops der Winter School in den Forschungszyklus. 0 0 0 0