Umgang mit Machtmissbrauch im Hochschulsystem

25gma338 10.3205/25gma338 urn:nbn:de:0183-25gma3386 Meeting Abstract Umgang mit Machtmissbrauch im Hochschulsystem Schönefeld Schönefeld Eva E

Universität Münster, Institut für Medizinische Ausbildung und Studienangelegenheiten, Münster, Deutschland

author Schmitz Schmitz Felix F

Universität Bern, Institut für Medizinische Lehre, Bern, Schweiz

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20250908 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0626 338 Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) WS-05 Umgang mit Machtmissbrauch im Hochschulsystem Düsseldorf 20250908 20250910 WS-05-01 TextHintergrund: Obwohl einige der machtmissbräuchlichen Erscheinungen in der Struktur des deutschen Wissenschaftssystems begründet liegen, ist es nichtsdestotrotz wichtig, auch auf individueller Ebene das Ausüben und Erleben von Machtmissbrauch anzusprechen. Wie dies gelingen kann, möchten wir im Rahmen des Workshops gemeinsam erarbeiten.Der Workshop wird organisiert vom Ausschuss „Gender, Diversity und Karriereentwicklung in der medizinischen Aus- und Weiterbildung“ und dem FFUN (Frauenfördernetzwerk) der GMA. Frauen zu fördern bedeutet auch, Hierarchien und Machtmissbrauch als strukturelles Problem zu erkennen, zu analysieren und neu zu bewerten, um individuell handlungsfähig zu bleiben oder zu werden. Konsekutiv werden mit diesem Workshop folgende Lernziele adressiert und folgender Ablauf postuliert.Lernziele: Orientieren: Die Teilnehmenden setzen sich mit Begrifflichkeiten rund um Macht(missbrauch) innerhalb des beruflichen Umfelds auseinanderSortieren: Die Teilnehmenden analysieren und diskutieren vorgegebene FallbeispieleIntegrieren: Die Teilnehmenden identifizieren und benennen assoziierte Emotionen (affektive Lernziele)Intervenieren: Die Teilnehmenden reflektieren HandlungsstrategienAblauf der Veranstaltung mit Zeitplan inkl. eingesetzter didaktischer Methoden: Siehe Tabelle 1 .Zielgruppe: Alle am Thema Interessierten, keine Vorkenntnisse nötig.Vorbereitung: Keine. Bitte achten Sie darauf und auf sich, da vor, während und nach dem Workshop eigene Belastungen reaktiviert werden können. Winkler M Professor*innen gegen Machtmissbrauch an Universitäten. 2023 Zeitgeschichte-online Winkler M. Professor*innen gegen Machtmissbrauch an Universitäten. Zeitgeschichte-online. 26. April 2023. Zugänglich unter/available from: https://zeitgeschichte-online.de/themen/professorinnen-gegen-machtmissbrauch-universitaeten https://zeitgeschichte-online.de/themen/professorinnen-gegen-machtmissbrauch-universitaeten Schoenefeld E Marschall B Paul B Ahrens H Sensmeier J Coles J Pfleiderer B Medical education too: sexual harassment within the educational context of medicine – insights of undergraduates 2021 BMC Med Educ 81 Schoenefeld E, Marschall B, Paul B, Ahrens H, Sensmeier J, Coles J, Pfleiderer B. Medical education too: sexual harassment within the educational context of medicine – insights of undergraduates. BMC Med Educ. 2021;21(1):81. DOI: 10.1186/s12909-021-02497-y http://dx.doi.org/10.1186/s12909-021-02497-y Geramanis O Der gruppendynamische Raum 2020 Mini- Handbuch Gruppendynamik Geramanis O. Der gruppendynamische Raum. In: Geramanis O, editor. Mini- Handbuch Gruppendynamik. Weilheim: Beltz-Verlag; 2020. 11

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