25gma325 10.3205/25gma325 urn:nbn:de:0183-25gma3258 Meeting Abstract Borde Borde Theda T

Charité – Universitätsmedizin Berlin, Empowerment für Diversität – Allianz für Chancengleichheit in der Gesundheitsversorgung, Berlin, Deutschland

author Siebert Siebert Ute U

Charité – Universitätsmedizin Berlin, Empowerment für Diversität – Allianz für Chancengleichheit in der Gesundheitsversorgung, Berlin, Deutschland

author Niemann Niemann Jana J

Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Medizinische Fakultät, Institut für Medizinische Soziologie, Halle (Saale), Deutschland

author Kurmeyer Kurmeyer Christine C

Charité – Universitätsmedizin Berlin, Steering Committee Gleichstellung, Diversität, Inklusion & Frauen- und Gleichstellungsbeauftragte, Berlin, Deutschland

author Bütüner Bütüner Emine E

Charité – Universitätsmedizin Berlin, Steering Committee Gleichstellung, Diversität, Inklusion & Büro der Frauen- und Gleichstellungsbeauftragten, Berlin, Deutschland

author Michels Michels Sophie S

Charité – Universitätsmedizin Berlin, Dieter Scheffner Fachzentrum für medizinische Hochschullehre und evidenzbasierte Ausbildungsforschung, Berlin, Deutschland

author Özer-Erdogdu Özer-Erdogdu Ilknur I

Alice Salomon Hochschule Berlin, Berlin, Deutschland

author Tezcan-Güntekin Tezcan-Güntekin Hürrem H

Alice Salomon Hochschule Berlin, Berlin, Deutschland Berlin School of Public Health, Berlin, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20250908 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0626 325 Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) SYM-05 Diversität Düsseldorf 20250908 20250910 SYM-05-01 TextUm Diskriminierungsrisiken, Zugangsbarrieren und Ausschlüsse in der Gesundheitsversorgung abzubauen, sind sowohl ein diversitätsorientiertes Gesundheitspersonal als auch strukturell-institutionelle Veränderungen in Kliniken und anderen Institutionen des Gesundheitswesens notwendig.Im Rahmen des Projekts „Empowerment für Diversität – Allianz für Chancengleichheit in der Gesundheitsversorgung“ entwickeln zehn Kooperationspartner*innen im Medizinstudium, in gesundheitsbezogenen Studiengängen, in der Ausbildung von weiterem Gesundheitspersonal sowie in der Fort- und Weiterbildung innovative Lehrformate und Lehrmaterialien für Diversitätskompetenz und eine rassismuskritische Haltung. Diese Lehrformate werden Ende 2025 als Open Educational Resources online veröffentlicht.Im Symposium wird zuerst eine Definition zu „Diversitätskompetenz“ sowie ein kurzer Überblick über die zehn Qualifizierungsprojekte mit ihren verschiedenen Zielgruppen und Formaten gegeben. Anschließend stellen drei Kooperationspartner*innen ihre Lehrformate und didaktischen Ansätze vor.An die Beiträge schließt sich eine moderierte Podiumsdiskussion mit allen Beitragenden und den Teilnehmenden am Symposium an. Diskussionsfragen: Wie können solche neuen Lehrformate für Diversitätskompetenz und eine diskriminierungskritische Haltung dauerhaft in den Curricula und Lehrplänen verankert werden? Wie können Lehrpersonen motiviert werden, solche Fortbildungen bzw. Train-the-Trainer-Kurse zu besuchen? Welche Lehrpraxis und didaktischen Ansätze gibt es aktuell über die dargestellten Beispiele hinaus? 0 0 0 0