25gma201 10.3205/25gma201 urn:nbn:de:0183-25gma2010 Meeting Abstract Heßbrügge Heßbrügge Martina M

Universität Duisburg-Essen, Institut für Allgemeinmedizin, Essen, Deutschland

author in der Schmitten in der Schmitten Jürgen J

Universität Duisburg-Essen, Institut für Allgemeinmedizin, Essen, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20250908 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0626 201 Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) P-02 Lehre und Lernen in (Zahn-)Medizin und Gesundheitsberufen Düsseldorf 20250908 20250910 P-02-12 TextProblemstellung: Studentische Evaluationen (EvaLuna) beschreiben eine klaffende Lücke zwischen dem Campusunterricht und Lernerfahrungen in den allgemeinmedizinischen akademischen Lehrpraxen. Korrespondierend fordern auch unsere Dozent*innen im Qualitätszirkel Lehre eine stärkere Verzahnung von Praxiswirklichkeit und wissenschaftlich basierter Campuslehre. Der Einsatz digitaler synchroner Elemente in Kombination mit Lehr- und Lernreflexion kann diese Lücke überwinden , . Unsere Antwort ist das neue Unterrichtsformat stream@reflect: Die hausärztliche Sprechstunde als live stream in der Vorlesung Allgemeinmedizin als Brücke zwischen Seminar und Blockpraktikum.Zielsetzung: Übertragung von Patientenkonsultationen im live-stream aus der hausärztlichen Sprechstunde akademischer Lehrpraxen in die Vorlesung Allgemeinmedizin: technische, räumliche und personelle UmsetzungReflexion der Lehrerfahrungen des allgemeinmedizinischen LehrkörpersReflexion der Lernerfahrung der StudierendenSubjektiver Wissenszuwachs der Studierenden in der Allgemeinmedizin im 7. und 8. SemesterMethoden: Studentische Evaluation (EvaLuna)Fokusgruppe der Studierenden und Lehrenden zu Lehr- und LernerfahrungSelbsteinschätzung der Studierenden zum Wissen in der AllgemeinmedizinDiskussion: Live-streaming als innovatives Lehrformat wird in anderen Disziplinen bereits erfolgreich eingesetzt , . Die synchrone Übertragung der hausärztlichen Sprechstunde in den Hörsaal birgt technische und personelle Herausforderungen neben möglichen benefits für das patientenzentrierte akademische Lehre und Lernen. Qualitative Erhebungen unter den Studierenden und den Lehrärzten werden erste Erkenntnisse liefern, welche Veränderungen und Eindrücke infolge der Lehrinnovation steam@reflect ausgelöst werden. Schlüter U Sowa R Finkenzeller I Digitale Tools in der Fort- und Weiterbildung im Rahmen eines Digital-Media-Konzepts 2024 Anaesthesiologie 797-809 Schlüter U, Sowa R, Finkenzeller I. Digitale Tools in der Fort- und Weiterbildung im Rahmen eines Digital-Media-Konzepts [Digital tools in residency and continuing medical education within the framework of a digital media concept]. Anaesthesiologie. 2024;73(12):797-809. DOI: 10.1007/s00101-024-01466-6 http://dx.doi.org/10.1007/s00101-024-01466-6 Sandars J Allan D Price J Reflective practice by health professions educators to enhance learning and teaching: AMEE Guide No. 166 2023 Med Teach 864-873 Sandars J, Allan D, Price J. Reflective practice by health professions educators to enhance learning and teaching: AMEE Guide No. 166. Med Teach. 2023;46(7):864-873. DOI: 10.1080/0142159X.2023.2259071 http://dx.doi.org/10.1080/0142159X.2023.2259071 0 0 0 0