25gma123 10.3205/25gma123 urn:nbn:de:0183-25gma1234 Meeting Abstract Kaiser Kaiser Sonja S

Universität des Saarlandes, Institut für Medizinische Mikrobiologie und Hygiene, Saarbrücken, Deutschland

author Müller Müller Sophie Elisabeth SE

Universität des Saarlandes, Institut für Medizinische Mikrobiologie und Hygiene, Saarbrücken, Deutschland

author Last Last Katharina K

Universitätsklinikum Bonn, Institut für Hygiene und Public Health, Bonn, Deutschland

author Darici Darici Dogus D

Universität Münster, Institut für Anatomie, Münster, Deutschland

author Fischer Fischer Martin R. MR

LMU Klinikum, Institut für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin, München, Deutschland

author Mutters Mutters Nico T. NT

Universitätsklinikum Bonn, Institut für Hygiene und Public Health, Bonn, Deutschland

author Lu Lu Max Hao MH

Harvard University, Havard Graduate School of Education, Cambridge (MA), USA

author Raupach Raupach Tobias T

Universitätsklinikum Bonn, Institut für Medizindidaktik, Bonn, Deutschland

author Becker Becker Sören L. SL

Universität des Saarlandes, Institut für Medizinische Mikrobiologie und Hygiene, Saarbrücken, Deutschland

author Papan Papan Cihan C

Universitätsklinikum Bonn, Institut für Hygiene und Public Health, Bonn, Deutschland Universität des Saarlandes, Institut für Medizinische Mikrobiologie und Hygiene, Saarbrücken, Deutschland

author German Medical Science GMS Publishing House

Düsseldorf

610 20250908 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0626 123 Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) V-16 Gender, Diversity und Karriere Düsseldorf 20250908 20250910 V-16-05 TextFragestellung/Zielsetzung: Die Untersuchung des Publikationsoutputs in frühen Karrierestadien kann dazu beitragen, die Karriereverläufe in der akademischen Medizin im Hinblick auf Geschlecht und geografische Herkunft besser zu verstehen und Repräsentationslücken zu schließen. Ziel dieser Arbeit war es, Unterschiede im Publikationsoutput von Promovierenden in der Medizin in Abhängigkeit von ihrem Geschlecht und ihrer Herkunft zu untersuchen.Methoden: In dieser Querschnittsstudie haben wir Daten von 147.095 Promotionsarbeiten von 36 deutschen medizinischen Fakultäten der Jahre 2000 bis 2019 aus der Deutschen Nationalbibliothek extrahiert, sowie zeitlich und thematisch verwandte Publikationen über PubMed identifiziert. Wir prädizierten das Geschlecht und die Herkunftsregion anhand der Namen der Promovierenden mittels der Tools genderize und NamSor und ermittelten den Anteil der Promovierenden mit einer Publikation im Zusammenhang mit ihrer Promotionsarbeit, einschließlich der Publikationen als Erst- und Letztautor*in aus einer zufällig ausgewählten Stichprobe von 10.000. Mittels Quasi-Poisson-Regressionsanalysen ermittelten wir Variablen, die mit der Anzahl der Veröffentlichungen pro Kopf assoziiert sind.Ergebnisse: Der Anteil der Promovierenden mit mindestens einer Veröffentlichung im Zusammenhang mit ihrer Promotion war bei Frauen geringer (1839/5642, 32,5%) als bei Männern (1542/4283, 36,0%, P<.001), während das Geschlecht bei 75/10.000 (0,8%) nicht bestimmt werden konnte. Ein ähnlicher Unterschied wurde beim Vergleich des Anteils der Promovierenden mit Erstautorenschaft bei Frauen (938/5642, 16,6%) im Vergleich zu Männern (851/4283, 19,9%; P<.001) festgestellt. Die durchschnittliche Anzahl der Veröffentlichungen (0,8±1,6) und Erstautorenschaft (0,30±0,73) pro Student war bei Männern signifikant höher als bei Frauen (0,6±1,2; P<.001; 0,24±0,65; P<.001). Regressionsanalysen deuten darauf hin, dass das Jahr, das Geschlecht (Mann vs. Frau) und die Herkunftsregion (Asien vs. Europa) positiv mit der Anzahl der Gesamt- und Erstautorenpublikationen assoziiert sind.Diskussion: Der Gender Publication Gap besteht bereits auf der akademischen Stufe der Promotion und unterstreicht den Bedarf an maßgeschneiderten Programmen in frühen Karrierestufen, um möglicherweise den in späteren Karrierestadien immer stärker werdenden Disparitäten in der akademischen Medizin strukturell entgegen zu wirken. 0 0 0 0